关于对长沙市一中中外合作办学项目专项督导的评估意见

长教督办〔2016〕8号

为进一步规范长沙市普通高中中外合作办学项目，提升办学水平，推进普通高中优质特色发展，更好地满足人民群众教育多样化需求，根据《国家教育督导条例》、《中华人民共和国中外合作办学条例》和《关于开展普通高中中外合作办学项目专项督导的通知》（长教通〔2016〕46号），2016年4月18日，长沙市教育督导委员会组成普通高中中外合作办学项目督导组，对长沙市一中中外合作办学项目进行了专项督导评估。

督导组对照《长沙市普通高中中外合作办学项目评估体系》，采取看材料、听课、查阅原始资料、座谈、个别走访、问卷调查等方式进行。听取了学校关于项目的情况汇报，查看了项目部环境及教学、生活设施设备，查阅了相关档案资料，抽查了部分教师的教案、听课笔记、学生作业和班主任工作记录，核查了办学经费项目，随堂听取了外方和中方课程共5节，抽取了10位教师和30位学生进行了问卷调查，随机对10位家长进行了电话访谈，从项目管理、师资队伍、教学管理、学生成长、办学成效五个方面对学校中外合作办学项目进行了系统、全面地督查。督导组对长沙市一中中外合作办学项目督查意见如下：

一、主要经验与特色

在省教育厅、市教育局的直接指导和支持下，长沙市一中学校领导高度重视中外合作办学项目，努力使项目传承“百年一中”的办学文化和办学思想，直接参与项目管理，稳步提升项目质量，项目的各项工作取得了明显的进展，步入了持续健康发展的新阶段。

（一）学校重视支持，项目管理规范

项目部坚持“为学生终生发展奠基，为学生终生幸福导航”的办学理念，明确“以我为主”的原则，坚定学校办学主体地位，办学资质符合要求。学校有专门的项目管理机构，九次召开党委会研究项目推进工作，有规划和制度，校长亲自抓课程研究，主管教学副校长分管实验项目，校长助理任项目部主任，按照“三个年级一个部”的思路，管理教育教学常规工作。项目部学生学籍管理规范，毕业生颁发普通高中毕业证书和外方GAC课程毕业证书。办学场地硬件等符合项目要求，项目部网页有较鲜明的国际化特色。项目收费标准严格遵照核定标准执行，所有学费等收入全额缴入非税局，支出按合同支付给服务方，收支做到了单独核算，专账管理。

（二）注重队伍建设，师资结构优化

教师学科结构合理，符合课程设置要求，其中专任教师占97%，硕士及以上学历教师占40%，比例均超出《条例》要求。学校依法依规聘用和管理外籍教师，制定了《长沙市一中项目部外籍教师管理注意事项》。项目部建立了书籍报销和科研奖励制度、听常态课制度，组织各种培训、交流和教研活动，通过“走出去”，如开展海外课程项目，走访国外高中，借鉴国外课堂的教学方法，钻研国外高中教材回国之后举行交流座谈会，向其他老师介绍并总结成果；“请进来”，如GAC课程总部每个学期定期两次来校进行专业知识培训。近年来有200余人次参加了培训交流和教研活动，6位教师获得国家级优秀教练或金牌辅导称号，12位教师获得省市级奖励。

（三）突出教学中心，中外课程融合

一是课程开设：项目部开齐了普通高中课程，不同年级又作了适当调整，适应不同阶段的学生需求。引进了国外GAC课程，并能与学校课程相融合。其核心课程“学习方法”、“社会科学”、“计算技能”、“综合课程”注重学科间的交互，有效提升学生素质及能力，将中西方文化结合于教学实际中。校本课程开设丰富，分四个板块，即“领导力课程”、“职业规划课程”、“海外课程”、“综合素质课程”，尤其是“综合素质课程”将“礼仪课、烹饪课”纳入其中，较好地进行了中华传统及中华文化的传承与教育。ACT教材中英语、数学、阅读有多年探索经验，既注重国内高中文化课的要求，又有效引进美国课程内容。

二是教学实施：中外教师能科学运用现代教育手段与理念进行教学，积极参与教研与听课活动，有听课笔记和记录；根据项目部学生特点，特定了《GAC学习守则》、《入学协议》、《学籍管理》、《考试规范》、《值班制度》等管理方案；教学常规检查采用“抽查制”，教师备课听课、作业批改有抽查过程记录；本次督查专家共听课5节，其中优秀课2节，良好课2节，课堂教学优秀课率为40%，优良课率为100%。

三是课题研究：项目部承担了《学生成长与规划》的子课题，目前初步形成了子课题结题框架，有28人参与课题研究并写出了教育教学论文，并进行经验分享，有校内交流论文3篇。

（四）关注学生成长，综合素质提升

项目部每个班配备行政班主任、学术班主任、升学指导老师和助教各一名，开设了大量的选修课程，学生可以根据自己的成绩和能力以及升学计划来规划自己的课程表。项目部开展了海外课程、英语学术辩论大赛、美国十项全能大赛、英语配音大赛、乡村支教、扶贫助弱等系列主题活动，形成了记录成长足迹的学生作品集《经历成长》。学校借鉴GAC课程的评估体系制定了学生评价的“五维度表格”，从学生的出勤率、作业情况、课堂参与度、学习习惯、学习态度对学生进行跟踪评价，促进学生综合素质的提升。项目部学生积极参加国际国内比赛，获得国际比赛奖牌八枚，在2016年美国学术十项全能中国总决赛中获得7枚奖牌，在ACT中国青少年英语实用能力交流展示中获全国总决赛第一名，项目部集体获湖南省啦啦操比赛第一名。

（五）加强创新示范，项目成效显著

一是形成了比较完善的校本课程体系。数学、化学、物理等科目已形成了适合项目部教学的校本教材共计11本。构建了“适应新环境”、“认知生涯规划”、“职场大发现”、“认识你自己”、“选择进行时”、“闪亮大学路”、“人生新征程”等七个模块的职业规划校本课程，以升学指导为主线，以研究解决学生需求为切入点，旨在帮助学生适应环境、认知自我、发现并运用自身天赋优势、认知职业，培养学生规划与选择的能力。

二是教学质量逐年提升。学生高二学业水平考试合格率超过95%，学生升入国外高等院校情况好:国际项目学生100%被世界综合及专业排名前100强的大学录取，其中，2014届毕业生80%被美国大学综合及专业排名前50强的学校录取，2015届75%的毕业生所录专业排名均位于美国前30强。

三是调查问卷显示学生对海外课程和多样化指导满意度高，认可项目部新颖科学的教学方式。四是多次参与国际交流活动，除每年的中外课程交流活动外，还与法国中央大区蒙达尔纪市森林中学为姊妹友好学校，并签订了合作交流协议。

二、主要问题与建议

（一）进一步规范项目办学行为

项目在规范审批手续、收费规范，收支在国库中核算方面做得比较好，但是没有出具财务会计报告和审计报告。需要尽快完成相关工作并及时公示和报上级主管部门备案。

（二） 进一步完善项目管理体系

教学常规管理办法目前还没有形成项目部自己的特色；教学检查记录不全，如听课情况、作业批改情况、教案情况等，备课本没有统一规范的文本，个别教师的教案随意性太大；课题方面，要进一步加强课题合作校的有效交流，并注重研究成果的总结和推介。

（三） 要进一步加强与家长、学生的沟通与交流

本次督查中问卷调查结果显示，学生对国际项目的总体满意率有待提高:个别外教质量不高、中外交流活动较少、GAC课程管理方式与时间安排不很合理。项目部要进一步加强家校联系，了解学生及家长心声，有针对性地改进项目，提高学生、家长满意度，办好人民满意教育。

针对督导中发现的问题，学校要制定切实可行的整改方案，认真加以整改,全面深入推进项目实施。长沙市教育督导委员会办公室将在适当的时候对整改情况进行复查。

                                              长沙市教育督导委员会办公室

                                                        2016年5月26日