2016高考同题作文笔会长沙开考 语文老师拔头筹

　　杨准(右)获2016高考同题作文笔会柏蓉特别奖。

　　昨日下午，“柏蓉杯”2016高考同题作文笔会在长沙晚报长沙国际艺术中心举行，“考生们”正在奋笔疾书。　　本版图片为长沙晚报记者 王志伟 李锋 摄

　　昨日下午，2016高考同题作文笔会在书香扑面的长沙晚报长沙国际艺术中心“开考”，吸引了众多笔友现场参与。

　　星辰在线6月8日讯 长沙晚报记者 尹玮 黄能

　　“再给我张稿纸。”一个穿着中学校服的女生从记者这里拿了稿纸便飞奔而去，争分夺秒的架势一点不逊于真正的考生，因为她写的正是高考作文题。高考语文科目结束还不到两个小时，另一场特殊的“考试”——“柏蓉杯”2016高考同题作文笔会在长沙晚报长沙国际艺术中心拉开了帷幕，位于大厦顶楼的这一方天地堪称全市最高的“考场”。此次活动由长沙晚报与长沙柏蓉文化艺术中心共同举办。提前体验来年高考感觉的高二学生，在文学上追求进步的大学生，想要重温当年考场激情的职场人，对作文题目有感而发的带队老师，按捺不住写作欲望的成名作家……昨日下午，在这安静的“考场”里，只有笔尖摩擦稿纸的沙沙声，和指腹敲击键盘的哒哒声。

　 　最好学

　　小学童缠上大编辑

　　与高考类似，参加昨日作文笔会的主力军也是学生。来自长沙市实验中学的王同学告诉记者，她听老师在课上提起这事而心动起意。原本以为自己是一人前来，却不料在现场遇到了很多同学。

　　与高考不同，昨日作文笔会是当场写作、当场点评、当场颁奖。“阅卷老师”除了著名作家王开林、彭国梁外，还有长沙晚报文体副刊中心、全媒体运营中心的资深编辑们。对于不少晚报发烧友而言，这些平时只能在报纸上看到的名字现在成了站在眼前的大活人，那股兴奋劲溢于言表。于是趁着点评结束后、颁奖开始前的这短暂空闲时间，不少学生拿着自己的作文找编辑老师请教，原本宽敞有余的评委办公室一时间竟也被挤得水泄不通。

　　这其中最为执着的三人更是久久不愿离去，连评委们也感叹：“真该颁给他们一个最爱学习奖。”周同学是这三人中的一位，他的作文并不在这次入围作品之列。评委告诉他，他在情感表达上做得还有不够之处。这令周同学疑惑不解，议论文怎么也有感情呢?王开林开导他：“写作要讲人话，不要讲大话、套话。任何作品都是要赋予感情的。”这番解释让在场旁听者颇受启迪。

　　最煽情 当年陪考永难忘

　　除了学生，昨日作文笔会还吸引了不少成年人参与。虽然高考对于他们已是尘封多年的往事，但时间的闸门却抵挡不住记忆的洪水。一说起高考，他们可是感慨万千，有一肚子话要说。

　　从岳麓区坪塘远赴而来的胡女士就是特地向单位请假来参加这次活动的，目的是为了重温当年高考的感觉。“我一说要参加作文笔会，同事都觉得不可思议。”胡女士难掩激动地告诉记者，“我对于高考，总有种壮志未酬的感觉。如果人生能够重来，我一定会告诉那时的自己，要好好地考每一场考试，尤其是高考。”

　　而长沙晚报笔友黄峥嵘则是带着母爱来到活动现场。“我当年高考压力很大，母亲不远万里来陪考。路上她还遇到了车祸，饭盒被自行车撞掉，滚出了很远。当时她没有告诉我这些，怕我考试分心。现在想想，母爱真的令人动容。”如今，黄峥嵘也是一名大学生的母亲，去年女儿高考时她切实体会到了当年母亲对自己的付出，正如她对孩子的奉献一样。看到今年的作文题，她首先想到的就是家庭教育。“孩子的成长过程并不只有分数，家长更要关心分数以外的东西。”黄峥嵘笑着告诉记者：“如果不是条件不允许，我还真想让女儿也来，我们一起写作文。”

　　最佳作 语文老师拔头筹

　　昨日作文笔会现场既有考场经验丰富的高中学生，又有文笔不俗的副刊投稿作者，但最终拔得头筹的却是一名中学语文老师——来自长沙市实验中学的杨准，她获得了唯一的特别奖。

　　用杨老师自己的话说，她得奖是“无心插柳柳成荫”，原本只是想试试手，哪知一写就得了大奖。这次作文笔会也像高考一样，写作者不能把名字直接写在稿纸上，只能写一个代表座位号的数字。因此点评时，评委也不知道写作者是谁。但杨老师能脱颖而出，实在是因为她文笔了得、准备充分。

　　“今年的题目我早就押中了。”杨老师一开口就让记者惊诧不已，“我押了三个方向，其中一个就是‘正义’。”杨老师告诉记者，今年湖南在时隔12年后再度启用全国卷，全国卷的特点决定了它必然和社会热点话题有关，不会是偏题、怪题，这样才能让全国学生都有话可说。但又不会直白地把意思表露出来，而是会包装一番。 “于是就有了我们看到的漫画题。”

　　杨老师的另外一个杀手锏是素材丰富，举起例是顺手拈来，引经据典更是不在话下。“这是一个阅读量、社会阅历积累的问题。”杨老师指着她的学生们自豪地说，“虽然得奖的是我，可我的学生们也是很优秀的。”

　 　现场开讲

　　名家支招

　　著名作家分享“作文经”

　　长沙晚报讯(记者 黄能 尹玮)“对于《方圆之间乐逍遥》这篇文章，我们一致认为写得与众不同。”昨日，著名作家、长沙市作协副主席彭国梁在对“柏蓉杯”2016高考同题作文笔会进行点评时如是说。他指出，首先，这篇文章对漫画主题的定位非常准，即我们处理事务时，要用不同的尺度和标准。然后把这个主题跟漫画结合起来分析，有条有理。第二，这篇文章很有文学性，中间引经据典，非常自然。

　　王开林说，另一篇写得较好的作文是《从高分孩子挨打说开去》。该文将漫画内容跟考试、教育结合起来，并引申到社会上对优秀人才过于苛求的现象，行文自然，论述比较到位，在有限的时间写出这样的文章并不容易。

　　高考作文总是令人难忘。著名作家、湖南省作协原副主席王开林当年也是学霸，以长沙县高考第一名的身份考入北大中文系。至今他还记得参加1982年高考时的作文题目是命题作文：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。面对台下众多还未经历高考的中学生，王开林分享了如何写好高考作文的经验。他说，首先要注意审题正确，切忌下笔千言，离题万里;其次，文章观点必须鲜明，像切蛋糕一样深入地切进去，让阅卷老师一下子就能抓住主旨;第三，要善于举例，不要翻来覆去就是那几句陈言、套话，举例一定要举那些社会关注度高、人们又比较熟悉的例子，尽量不要用生僻的事例。还有，整篇文章结构最好是“虎头豹尾”，开头要一下子吸引住阅卷老师眼球，结尾力争简短有力，令人回味。王开林还结合几篇作品，展开具体的分析。

　　两位作家简短而精彩的讲话让台下的不少学生朋友受益匪浅，他们聚精会神地听着。活动结束后，好几名学生还主动找到两位作家当面请教。

　　现场作文获奖作品

　　方圆之间乐逍遥

　　杨准

　　《淮南子》有云：“智欲圆而行欲方。”孔子亦云：“仁者乐山，智者乐水。”谁能断言“圆”“方”谁优谁劣，又有谁能说“山”“水”谁好谁坏?正如同漫画中，我们在教育学生时会调整尺度和标准，待人处事时，我们可以有也应该有不同的尺度和标准。

　　“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”造化生万物，各有其特点，如果用统一的标准去衡量万物，必然会闹出笑话。竹子高峭挺拔，如果用松的标准衡量它，我们会觉得它过于柔弱;如果用牡丹的标准去欣赏它，我们会觉得它太寒碜。熊猫呆萌可爱，如果用灵巧去衡量，我们会觉得它不如猴;如果用美丽去衡量，它远比不上孔雀。所以，面对万事万物，我们应当运用不同的尺度去衡量，才能达到理想状态。就如同对待漫画中的两个孩子，问题不在分数的高低，而在于他们在原有基础上是否有变化，对高分者进行批评是为了促其找出错误，对低分者肯定是为了鼓舞其进步，其目的都是为了有益孩子发展。总之，标准的灵活运用，因材施教，是为促进个体的良性发展。

　　“历史如同一片荒野，这片荒野曾流淌过许多的水脉。我们不能说流到最后的就是最好的水。”余秋雨先生在论及中国古典文化时曾如是说。如果简单地用“成王败寇”的尺度衡量中国文化的传承，儒家文化无疑是最大的赢家!但掀开历史面纱，理性来看，诸子百家，特别是老庄哲学、佛家经典，却是中国文脉中不可或缺的一部分，甚至是“中国人在乱世中的一剂良药”(钱钟书语)。所以在分析事物，看待各种问题时，我们应该灵活采用不同标准，而且也应当主动调节标准。你是一名共产党员，就不应简单地用普通群众的要求衡量自己;你是一名公众人物，你的一言一行就置于大众的视野之中，就应当考虑自己的言行会带来怎样的社会影响，从而高标准地约束自己。

　　思考问题应该拓展思维，考虑周全，此谓“智圆”，但行动之时则应坚守原则，矢志不渝，此谓“行方”。正如漫画中，一个理性的教育者不会只看到分数这个标准，而是会分析这两个孩子的不同情况，科学地提出不同标准，并给予批评或鼓励。当然，我们在灵活运用标准的同时，并不等于丧失原则，在批评高分孩子的退步时，也应告诉他批评的理由，鼓励低分孩子的同时不妨提醒他注意差距，这样才能促其不断成长。

　　方圆之间，适时调整，才有可能在纷繁芜杂的世界中逍遥自在。(本报发表时有删节)