师大附中梅溪湖中学：开在桃花岭的第二课堂
(记者 李薇薇)1月7日，对于许多人来说，不过是一个平常的周三下午，师大附中梅溪湖中学却一点都不“平常”。走进校门，本该书声琅琅的校园，此时却静悄悄，而学校后面的桃花岭却人声鼎沸。
今天是2015年的第一次攀登桃花岭活动，1300余名师生齐出动，感受阳光行。桃花岭地形并不复杂，这样的活动并非偶然，而是师大附中梅溪湖中学每周三下午的必修课，东上西下路线已经成为惯例。全校师生分班级和工会小组组成了27支队伍，沿着桃花岭公园蜿蜒曲折的山路攀行，一路上，歌声、欢笑声，热闹非凡。因为距离非常近，桃花岭对于师大附中梅溪湖中学来说，就像学校的自留地一样，天时地利也就是如此了。
乡村孩子的第二个家
桃花岭之行自推出以来，特别受到学生们的欢迎，有同学说：“其实我们学校不仅有登桃花岭的活动，还有篮球比赛、广播操比赛、拔河比赛，这些活动不仅能够锻炼身体，还能增进与同学还有老师之间的感情，培养自己的毅力。”可对于学校的“学霸”王宏基来说，意义远不止于此。王宏基来自邵阳城步苗族自治县，是学校的名人，年级前十的成绩对他来说似乎是轻轻松松，小菜一碟。可是说起“学霸”这个称呼，王宏基却谦虚地否认：“我只是功课比较好罢了，离‘学霸’还差得远”。
刚来到长沙时，城市对这个乡村孩子来说，新奇却也陌生。“乡愁”这个词第一次离他这样近。他最爱的就是周三下午的“桃花岭必修课”，满山遍野的绿，洒遍山坡的阳光，让这个从乡村来的孩子有说不出的熟悉与安心：“可能跟我的成长环境有关系吧，刚来的时候，看到高楼大厦，说实话，我是有些怕的，但是学校的环境，尤其是像登桃花岭这样的活动，让我感觉，这就是我的第二个家。”
像王宏基这样的孩子，在师大附中梅溪湖中学并不在少数。攀登桃花岭在他们看来，除了锻炼身体，亲近自然，解解乡愁之外，趁此机会，三五好友聚在一起，天文、地理、历史......一个个小小的“百家讲坛”就在孩子们之间自发地开办起来。“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有一个苹果;如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”萧伯纳的这句话用在孩子们之间特别贴切，从桃花岭归来，大家总能收获满满。王宏基说：“除了交流，我们还学会了观察，例如‘马姐’上周三登山的时候问我们，为什么路边的树，靠内的一侧落叶会比较多，我们回来查了不少资料，发现这可能和路灯的照明有关系。”
每周的桃花岭之行，也有不少家长自发参与其中，有的家长带上水和食物，和孩子们一起享受这难得的下午，一方面能和老师交流了解孩子的情况，另一方面能和孩子培养和谐的亲子关系，家长们为学校“桃花岭之行”的活动纷纷点赞，甚至有家长说：“看上去学校只有110亩，但其实远大于110亩，这片桃花岭也是学校的一大特色。”
有没有可能出现未来的“全省第一”?
王宏基口中的“马姐”，其实是他的班主任兼语文老师老师马晴晴。“马姐”这个称呼是同学们送给她的，她也乐于接受，没有了高高在上的威严，取而代之的是平易近人的亲切。“平时在课堂上，我的要求是比较严格的，学生们虽然活泼，但是还是很尊重师长，但是私底下，叫叫‘马姐’也未尝不可，换一种姐姐的身份跟他们平等对话，这也是另一种教育。”这种难得的平衡，马老师却拿捏得十分好。
看似清瘦柔弱，却来头不小——马老师曾经是2014年高考理科第一名宋振宇的班主任，从教多年。顶着名师的光环，马老师压力颇大的同时，也感到动力十足：“新来到师大附中梅溪湖中学，压力很大。但是毕竟当了很多年班主任，有很多问题处理起来十分得心应手。学校的孩子性格活泼，素质高，这是对我一个最好的鼓励，可以说是信心的来源。”
在马老师看来，学习和教育不是短短三年五年的任务，而应该是一辈子的事情。在书本上能学到的知识是很有限的，学校教育更多的，是要培养孩子一个习惯。每周的桃花岭之行是最佳的时机。研究云的颜色，树的生长，鸟的叫声，蝶的翅膀......马老师抓住一切机会和孩子们交流，指导他们观察，诱发他们思考，鼓励他们表达。同样是40分钟，师大附中梅溪湖中学的孩子们学到的，是坐在教室里永远都学不到的东西，他们拥有的，是比其他学生多一倍的体验。
在这些孩子中，有没有可能出现未来的“全省第一”?“现在孩子们才高一，未来有很多可能，但是这个信心我有，”马老师笑着说，“其实高考考得好孩子，身上是有一些共同的特质，目前在学校，我确实发现有一些这样特质的孩子。”
没有比大自然更好的实验室
如果仅仅认为这些孩子就是在桃花岭上走走玩玩，聊聊唱唱，就大错特错了。桃花岭对于不少老师来说，是不可多得的天然实验室，生物教师胡平新正是这样认为的。每次在登山的同时，胡老师手中的相机也没停下，这已经成为他的职业习惯。“学习生物必须会摄影，现在科技比以前进步很多，对学生们的学习有很大帮助，”胡老师的话掩不住兴奋，“我们学校有不少的兴趣小组，学生们自愿加入，前不久生物兴趣小组才成立。”胡老师口中的生物兴趣小组叫“灵芝”社，是师大附中梅溪湖中学成立的第一个生物学科社团，旨在培养学生的创新精神和实践能力。
胡老师是特级教师，前不久被聘为了“杨型会名师工作室”高中生物的骨干教师，在他看来，桃花岭物种非常丰富，就是一个巨大的自然科学宝藏。生物这样的学科，本身就来自于大自然，天天坐在教室里背课本，不如走出去亲身体验。每次的桃花岭之行，孩子们好奇的双眼总能发现新鲜的物种，桃花岭上的树，叶，花，鸟，虫......都会成为孩子们发问的对象。“老师，这是什么?”“老师，这个呢?”孩子们叽叽喳喳围着胡老师问个不停，而胡老师也耐心一一解答。“有时候单单看个图片，我们做老师的都没办法分辨这到底是一个什么植物，更不用说学生了，但是换到室外就不一样了，直观，明白，没有比大自然更好的实验室了。”胡老师笑道。
道德教育就是要渗透到生活点滴
其实，对于师大附中梅溪湖中学的学生来说，桃花岭上这一个小时，不仅是体育课，语文课，还是生物课，地理课，更是道德课。把道德教育渗透到生活的点点滴滴，学生的举手投足，是校长彭荣宏一直坚持的。师大附中梅溪湖中学前不久发布了倡议书，号召全校师生加入“垃圾不落地”的队伍，自觉养成随手捡垃圾的好习惯。
登山路上遇到障碍物，彭校长带头，和老师们一起把障碍物挪到路旁，以免阻挡行人，这一点一滴的小事，被孩子们看在眼里。而彭校长也欣喜地发现，这些孩子们也总能带来惊喜：“每一次桃花岭之行，没有任何乱丢垃圾的现象，相反的，我们的学生会把山上的垃圾收拾得干干净净，”彭校长笑着说，“有时候会遇到同行的游人，孩子们都能彬彬有礼地跟他们打招呼。其实教育，除了教会孩子们书本上的知识，更重要的是培养他们良好的习惯，这也算是我们教育成果的一个侧面体现吧。至于安全问题，桃花岭本身地形不复杂，而且全校老师都是集体出动，带队的体育老师邓素可是在全省第十届大运会武术比赛中获得过1金1银的，而且还有校医随行。“
因为独一无二地理优势，不仅桃花岭成为学校的运动场，就连校旁的梅溪湖中央绿轴，也变成了学校的大礼堂。湖南省委常委、长沙市委书记易炼红在考察师大附中梅溪湖中学时曾说：“这里的学生将会很幸福，很幸运!”诚然，在师大附中梅溪湖中学，青山绿水哺育了孩子们的身体，而谆谆教诲则滋养了孩子们的心灵，从梅溪湖出发，把阳光教育洒向每一个孩子。
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