《长沙晚报》：与社区共享职教名校成果 助力市民幸福指数提高
长沙晚报通讯员 周明建 吴丽媛 记者 岳霞
职业教育不是关在屋子里的教育。职教名校的优质资源怎样让居民受益?当然是靠两条腿走路：一是“走出去”，送服务进社区，二是“请进来”，让居民接受培训。长沙财经学校作为省内规模最大的现代服务类职业学校，有一种得天独厚的优势，所开设专业与雄厚的师资力量契合居民生活需要。长沙财经学校校长陈全宝表示，深入贯彻五大发展理念中的“共享”理念，就更能理解职业教育“面向人人、面向社会”的深刻内涵。职业教育不只是为企业提供技术技能人才，更重要的是要与居民共享职教名校的优质资源和优质成果，“只有能促进人们生活品位提高的教育才是成功的教育。”
在这一理念的指导下，长沙财经学校实施发展转型，在为社会经济发展提供人才支撑的同时，建设“社区教育服务中心”，为居民提供优质服务。通俗地讲，就是要建设没有围墙的校园，使学校成为“区域技术技能学习和体验基地的提供者、提高市民生活质量和幸福指数的推动者、打造长沙‘现代服务业之都’的实践者”。
建设社区教育服务中心
学校无围墙
5月16日，营盘街社区广场上人头攒动，热闹非凡，居民们自觉地排起了长队。来自长沙财经学校美发与形象设计专业的十几名学生在老师的带领下，正在为居民们提供理发、化妆、美甲等服务。同学们自如地挥动着剪刀，娴熟程度绝不亚于理发店的专业理发师。
这样的场景、这样的活动，不是偶然，而是长沙财经学校“社区教育服务中心”开展教学活动的一种常态。
长沙财经学校培训部老师王晓燕介绍了近半年来举办的面向社区居民的各种服务：元月17日，长沙财经学校举办了“传统湘菜团圆饭”制作培训，荷花池社区附近居民近近100人观摩学习;3月7号开始，“开心小课堂”在荷花池社区正式开课，解决了错时放学后父母没下班，孩子无人管教的问题;3月29日，以“教你十分钟化好生活妆”为主题的美容化妆知识讲座，把居民带入了一个美丽的世界;4月14日，在长沙财经学校的创业实训基地----茶公子茶女仕女书咖啡吧，举行了以“合理调配膳食，调出最佳效果”为主题的高中考冲刺阶段饮食指南公益讲座，来自21中等学校高中考学生、家长20余人参加;5月23日，“气质女神---服装基础搭配技巧”的公益大讲堂，在同升街道登上讲台，30多位居民聆听了此次讲座;5月23日至6月21日，联手长沙市残疾人创业孵化基地—培源社工，对20余位残疾朋友进行为期一个月糕点培训等等。
据长沙财经学校培训部主任朱政文介绍，该校目前已与16个社区、街道建立了良好的互动关系。仅仅是今年，已经举办各类培训12期、送服务进社区8场、参加人数达到1500余人。服务内容包括美发养发、美容美体、化妆造型、中餐烹饪、西餐烹饪、西点制作、凉菜制作、插花、茶艺、调酒、礼仪训练等，活动计划通过学校网站、学校微信公众号向社会广为发散。这些免费课程或活动因适合群众需求，能为居民解决实际问题，深受喜爱。
把学校办到社区，把居民请进课堂，这是财经人的新的共享理念。2015年10月，长沙财经学校正式挂牌为“长沙市职业院校社区教育基地”。
服务社区
在共享中才能凸显社会价值
2014年6月，教育部、发改委等六部门联合印发《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》。该文件专门在第九章提出“建立职业教育服务社区机制”，要求各类职业院校发挥社区文化中心、教育中心的作用，到2015年，所有职业院校都要开设10门以上社区课程。
2015年，长沙财经学校在《湖南省卓越中等职业学校建设实施方案》中，把“打造集学历教育、职业培训与用户体验于一体的全开放、多功能、体验式的‘社区教育服务中心’”作为重要的任务写进了方案，通过三年建设，形成一整套满足现代职业教育要求、具备区域领先水平、能示范、可操作的标准体系，使学校真正成为区域技术技能学习和体验基地的提供者、提高市民生活质量和幸福指数的推动者、打造长沙“现代服务业之都”的实践者，引领我省中等职业教育持续健康发展。
“我们一直致力于探索职业教育实现社会价值的新方式，学校建设社区教育服务中心，将逐步实现教育资源的共建共享、互联互通。为社区居民提供服务，也是我们中职学校的一份社会责任，一种社会担当。”长沙财经学校校长陈全宝表示，开放的教学环境、灵活的教学方式、丰富的教学内容，将极大提高了学校服务社会的能力和影响力，促进居民身心素质和生活品质的提高，为促进改革红利向百姓的释放尽一份力量。
长沙财经学校办公室主任、省卓越校建设项目办公室主任刘军介绍，社区教育服务中心在办学主体上形成政府、学校、行业、企业和社区共同参与的格局;在教学对象上打破原有传统模式，面向所有有需求的人群(如社区居民、企业员工等);在教学内容上，开发适合居民学习的内容，既有理论培训，又有实际操作;在课程设置上打破原有界限，开设服务于居民的课程;在班级建制上，打破现有班级建制，引入社会培训模式，实行走班制;在运作程序上，采取先行试点、积累经验、稳步推进、逐步铺开的建设模式。
开放办学，开放校园，是一种双赢的良举。不仅满足了居民的需求，而且可以充分吸收和利用来自社区的各种信息，了解社会对人才的需求，并接受社区实践的检验，从而实现职业教育与社区经济、政治、文化等的和谐发展。同时，也可以根据社区需求迅速调整办学思路，开设适销对路的专业以及培训项目，培养社区急需的人才。
享受到职业名校服务
社区居民论幸福
长沙财经学校建设无围墙学校，把优质教育资源送进社区，传给居民，得到社会各界的广泛好评。
同升街道办事处王主任听了长沙财经学校“服饰搭配”讲座后赞不绝口，“没想到这些课程都这么接地气，让居民们可以漂漂亮亮、潇潇洒洒，充满自信走出家门，我们都感觉特别幸福。”
家住望麓园街道荷花池社区的彭奶奶，近两年来一直在该校美发与形象设计实训中心洗头发、剪头发，与实训中心的师生建立了深厚的感情。“有时候，我不洗头发、剪头发，我也要进来坐坐，看到这么好的老师和学生打心眼里高兴，不来看看他们心里好像少了什么似的”，彭奶奶由衷地说。
2015年8月，湖南省卓越职业院校申报专家评审现场，来自国内知名职业教育评审专家对长沙财经学校创办“社区教育服务中心”给予了高度评价。他们认为长沙财经学校创办社区教育服务中心，类似于台湾、新加坡等地的社区大学，这样做创新了职教理念，回归了面向人人、面向社会的职教本位。专家们指出，长沙财经学校构建的“共建共享、互联互通”的四层平台课程体系，是目前为止中职学校课程体系最为完备的，其中“社会服务性拓展课程”，有力地支撑了建设社区教育服务中心的需要。
现在长沙财经学校荷花池校区，正在对校园重新规划布局，对现有实训场地和功能设施进行升级改造，同时，在全校师生中营造一种“以服务社区居民为责任”的氛围。长沙财经学校党委书记彭建成说：“让学校走进社区，让居民走进校园，是一个双赢的过程。通过各种互动，职校发挥出了面向社会、服务社会的功用;对于学生来说，职业体验给予了他们丰富的感性认识，他们可从中找到将来就读专业、选择行业的灵感和方向。”他要求每一位师生都要发扬工匠精神，爱岗敬业、精益求精，要具有为居民提供特色服务、优质服务的意识和能力。
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