关于对长沙市信息职业技术学校素质教育督导的评估意见

长教督办〔2015〕18号

为推动学校规范办学行为，深入实施素质教育，根据《国家教育督导条例》和教育部《中小学校素质教育督导评估办法(试行)》(教督办〔2011〕10号)的规定，按照《长沙市全面实施素质教育督导评估五年规划(2015-2019)》， 2015年11月10日-11日，长沙市教育督导委员会组成职业学校素质教育督导评估组，对长沙市信息职业技术学校实施素质教育情况进行了督导评估。

评估组对照《长沙市职业学校全面实施素质教育督导评估细则》，采取看材料、听课、查阅原始资料、座谈、个别走访、问卷调查、实地察看等方式进行，查阅了学校工作计划、总结和教师的教案、听课本、教学计划、作业批改等有关材料;随机抽取了20名教师、30名学生进行了问卷调查、座谈;随机抽取10名学生家长、5家企业进行了电话访谈;检查了学校教学、安全等设施及周边环境情况;随堂听课9节，从职业道德与制度创新、专业建设与技术技能、培养培训与就业、服务与贡献教育四个方面对学校实施素质教育工作进行了系统、全面地督导评估。督导评估内容所涉及的时段为2011年下学期至2015年下学期，以近三年为重点。督导评估组对长沙市信息职业技术学校推进素质教育评估意见如下：

一、主要经验与特色

(一)办学理念科学，引领素质教育发展

学校坚持“关注学生全面发展、终生发展，培养阳光自信的职业人”办学理念，围绕“培养学生阳光自信人格，提升学生全面职业素养”两大主题，以“三自”为主线，将办学理念融汇于办学实践中，用“阳光自信”驱逐学生心中的失败感，用“职业素养”点亮学生前行的道路，让曾经垂头丧气的孩子，逐渐形成积极向上的心态，通过自我管理、自我教育、自我提升能力，使学生成长为阳光自信、对未来充满憧憬的职业人，所到之处都可见到学生阳光自信的笑脸，举止文明的身态。长沙晚报、湖南日报分别以《特色教育成就阳光自信的未来》、《转型，一所百年老校的华丽嬗变》为题对学校的办学进行过深度报道。

(二)对接区域经济发展，打造特色品牌专业

职业学校要发展，专业建设是关键，学校充分挖掘自身优势，依托百年师范底蕴，针对长沙幼师数量缺口及幼师整体质量不高的现状，主动贴近行业需求，服务长沙幼教事业，做精学前教育专业，率先开展适应现代学前教育理念的专业建设与课程教学改革，走在全省同类学校前列，该专业被批准为湖南省中等职业教育示范性特色专业。学校2012年在全市率先开设客户信息服务专业，瞄准市场需求，主动对接长沙服务外包产业，填补了长沙市正规学历教育在培养客户信息服务人才方面的空白，并与湖南最大的数字化服务外包企业青苹果数据中心等合作，定向培养数据处理人才;牵手联想集团，打造IT运维服务特色专业;携手华唐科技、客户世界等知名企业(机构)，建设对接呼叫中心产业的客户信息服务专业，实现了信息技术类专业由生产型、工程型向现代服务型的华丽转型……学校紧扣经济发展新常态，用实际行动践行了“ 依托行业，对接产业，服务就业”的专业建设思路和“做优学前教育、做特信息技术、引领服务外包”的专业建设策略。

(三)常规管理精细，素质教育落到实处

学校制定了常规管理各项规章制度及实施方案，如行政管理方面制定了《长沙市信息技术学校校长负责制实施细则》、《党委议事规则》、《学校干部竞聘上岗实施方案》，教职工管理方面制定《教师队伍建设五年规划(2012-2016)》、《学校教师校本研训管理办法》，学生管理方面制定了《毕业生就业管理实施细则》、《顶岗实习管理制度》，教育教学管理方面制定了《“全面提升教学质量与推进教学科研”的实施意见》，安全管理方面汇编了《学校各岗位安全职责》等等，使各项管理工作有章可循，有章必依、有章必严、违章必究。学校管理队伍综合素质较高，采用现代管理手段，刚柔相济，强力推进了学校常规管理标准化、精细化，形成了平稳有序的良性运行机制，学校素质教育落到实处。

(四)注重队伍建设，为教师发展打造平台

教师发展是学校持续发展的动力,学校注重教师队伍建设，关注教师专业发展。一是以专业建设为重点，引入企业“项目经理制”的成功管理经验，促进学校专业骨干迅速成长，打造专业名师;二是以全员式学习、观摩式学习、结对式学习、交流式学习等活动为载体，实施提质培优工程，强化教师终身学习理念;三是坚持“科研兴校”发展战略，以课题研究为依托，提升教师科研水平，培养一批教研教改中坚力量;四是以对外展示为平台，通过承办省市教学研讨会、参加各类教学业务比武等活动，加强教学团队建设，提升教师业务水平。学生问卷调查数据显示，学生对教师教育教学水平与专业技能水平的满意度达100%。

学校目前专任教师122人、兼课教师33人，专兼任教师本科学历达100%，“双师型”教师比率达75.1%，副教授及以上专业技术人员46人，特级教师2人。

(五)全面推进校企合作，提升教育教学质量

学校建立由企业、行业专家和学校骨干教师组成的专业建设委员会，通过开展调研，吸纳专业发展中的新理论、新技术、新工艺，有机融合合作企业的职业标准、特色教程，从而形成了专业基础扎实、专业方向鲜明的课程群体系。

学校在全市率先探索“预备员工制”职业教育模式，先后与联想集团等知名企业(幼教机构)结成人才培养共同体，共建校企合作专班，培养对象实行“双元”管理，实行“专业设置共议、课程体系共订、培养过程共管、师资队伍共建、实训基地共建、教育资源共享、校企文化共融”，成效显著。该模式在全市正被推广，中国教育报、长沙晚报多次对此进行了专题报道。

学校积极推行课堂教学改革，邀请企业讲师进课堂，将企业文化带入课堂，联想教育的小组合作、交流分享、游戏体验，诺贝尔摇篮的活动驱动、海量阅读，小新星英语的生态课堂、快乐学习等纷纷被引入，课堂上不再是老师牵着学生转，而是以学生为中心和职业能力培养为本位的师生互动交流和分享共赢。

学校积极探索校内实训模式改革，通过建设生产性实训基地，引入企业真实运营项目，采用企业管理模式，为学生提供了与岗位的无缝对接，有力提升了学生的专业技能与专业素养，提高了学校培养质量。

(六)人才质量不断提高，社会影响日益扩大

学校素质教育成效凸显，在国家、省市专业技能比赛中，多次获奖，学生卢杨驰代表湖南省参加2015年全国职业院校技能大赛中职数字影音后期制作技术比赛获二等奖，这一成绩实现了湖南省在本项赛事中的历史性突破。多名学生在全省职业技能大赛中获得网络搭建、网络布线、影视后期制作一等奖，成绩列全省第一。近三年，学生参加市技能抽查，合格率100%，优秀率90%以上，多次获市中职学生技能抽查一等奖。学校组织学生参加两课考试，合格率为80%左右，组织各专业学生分别参加相关专业认证考试，平均通过率达98%;近三年，学校就业率保持99%以上，长沙本地区就业率85%以上。对毕业生跟踪调查结果显示，用人单位对学校毕业生满意率达89%以上，对毕业生评价称职率达95%以上。

近五年来，学校获得“全国教育系统先进集体”等3项国家级荣誉，获得“湖南省文明单位”等13项省级荣誉，获得“市教育系统绩效考核一等奖”等24项市级荣誉。

二、主要问题与建议

(一)进一步明确学校办学理念，细化学校发展规划，构建特色校园文化

学校办学理念在学校文本中提法不一，本次督导中教师问卷显示，教师对学校的办学办学理念和办学目标说法也不一，建议学校旗帜鲜明的提出办学理念，提高教职工对办学理念的知晓率和认同率。

建议学校在制定学校五年规划时附带目标明确、操作性和检测性强的逐年规划，并在每学年结束时对规划的实现情况进行总结并适当调整。

作为百年老校，学校有深厚的文化底蕴，如何对自身优势及学校办学经验和模式进行挖掘、凝练、提升，形成独具特色的、鲜明的校园文化和可推广的、有效的职业教育办学新模式，值得深入探讨。

(二)进一步发挥学校信息专业优势，积极开发质量监测网络管理平台，使管理工作更规范、更科学

学校有毕业生发展跟踪研究制度，但没有完整详细的总结报告和相关反馈到各部门改进的措施;学校在实行专业引领导师负责制方面的工作未完善到位;学校原始材料收集好，但匹配度不高。建议学校充分发挥学校信息专业优势，积极开发质量监测网络管理平台，通过质量监测网络平台，上传学生学业信息数据，带动导师负责制相关工作开展，并借助质量监测网络平台，对毕业生发展情况进行跟踪，形成反馈报告，协助学校各部门及时调整教育教学计划，促使学校管理工作更规范、更科学。

三、评估结论

督导评估组经综合分析认为：长沙市信息职业技术学校坚持依法治校，紧抓德育工作，专业建设有特色有亮点，教学改革扎实有效，队伍建设卓有成效，培养了一批全面发展兼具个性的阳光自信职业人。课堂督导共听课9节，其中4优5良，优良课率为100%;校园现场督导中，安全工作获评优秀，寝室管理获评优秀，校本课程开发及实施获评优秀，资料归档获评良好。对照评估细则，长沙市信息职业技术学校达到了长沙市全面实施素质教育督导评估标准，综合评估等级为优秀。

针对督导中发现的问题，学校要制定切实可行的整改方案，认真加以整改,全面深入推进素质教育。长沙市教育督导委员会办公室将在适当的时候对整改情况进行复查。

长沙市教育督导委员会办公室

2015年12月28日