老师变废品为玩具，娃娃们玩得飞起

在长沙县青山铺镇中心幼儿园的大型建构区，积木块头巨大，孩子们通过认识木材、搭建物品完成学习。 蒋炼 摄

　　星沙时报/星沙新闻网11月10日讯 (记者 周佳艺)你一定经常看到这样的幼儿园，滑梯、秋千、各式室内玩具，一应俱全；但一定没见过这样的幼儿园，缩小的农用独轮推车、人字梯、高跷，还有老师们用废弃轮胎搭建的攀爬网，用废弃汽油桶排出的“涂鸦板”，孩子们玩得不亦乐乎。在长沙县青山铺镇中心幼儿园，这样的游戏是孩子们每天的必修课。2014年底，根据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，该园开始率先在全省农村中心幼儿园中构建实施学习活动实验体系。

　　 老师把农具做成玩具

　　把游戏乐趣还给孩子

　　“现在的幼儿所接受的教育和以前大不一样了，孩子是温室里的花朵，家长和老师都担心出差错。”园长彭志强看过太多病怏怏的孩子，他们毫无那份天真与朝气。

　　2015年，园内组成了一个3人的学习团，前往浙江省安吉县机关幼儿园进行学习，“那里的孩子有丰富多样的户外活动和户外野趣游戏区，当地以竹艺闻名，孩子们就拿竹制品做玩具。我发现每个孩子都在活动中表现出色，我们何不也学习推广一下呢?”

　　如何把孩子的自主游戏乐趣还给孩子?就这个问题，彭志强和老师们有一系列需要解决的问题：幼儿园有没有提供时间和空间?有没有提供给孩子玩的机会?有没有给孩子自主活动的权利?有没有鼓励和支持孩子自发的游戏活动?经过一系列的试行和观察，幼儿园推出了新的课程时间安排：每个班级每天必须有不得少于2个小时的户外活动时间，该时间段以游戏为基本活动。

　　根据本地的特色与自然资源，幼儿园划分了民间游戏区、种植区、攀爬滑草区、大型建构区、沙水区等十个户外游戏区域。“我们的玩具几乎都是变废为宝，也是老师们亲手做的。”彭志强介绍。记者在民间游戏区看到，缩小版的农用独轮车、高跷、人字梯、竹制的滚圈，个个都颇有民趣。在攀爬区，攀爬网是由老师们从四处收集来的废弃轮胎搭出来的。除了户外游戏区，在走廊游戏区还有螺母工坊、美食街；在班级游戏区有美工区、益智区等，同时还加入了”美丽的青山铺镇”、“美丽的天华山”等颇具本土特色的主题活动。

　　 展现勇气主动合作

　　孩子在游戏中不断成长

　　“我们的玩具都是比较大型的，就连积木都如木头桩子一样大小，攀爬区也具有一定高度，沙水区又会弄脏衣服，家长们一开始都很担心，不太支持。”彭志强说，为打消家长们的顾虑，幼儿园邀请家长来观摩孩子的游戏课程。

　　“过去的幼儿游戏，轻自主自发而重设计导演，轻自由表现而重集中统一，轻游戏过程而重游戏结果。在新的课程里，孩子是游戏的主导者，老师只充当观察者的角色，不予以游戏帮助。家长们发现自己的孩子竟然在游戏中变得非常勇敢，甚至能通过自己的智慧与他人的合作完成游戏。”彭志强介绍，园内的大型积木、竹制爬杆、涂鸦桶等都是老师们动手做成，现在连家长都参与到为孩子制作玩具的任务中来。在民间游戏区，就有家长们用废弃的易拉罐和尼龙绳为孩子们做的高跷玩具。

　　沙水间、水渠旁、攀爬网上，木梯、独轮车、轮胎……这些不仅给了孩子们锻炼体能的机会，更生出了无限的游戏想象。“就拿搭建人字梯来说，孩子们现在可以自发分工合作，搭建人字梯长龙，依次翻越过去。一个人字梯也有1米高，但没有哪个孩子会因为怯懦而放弃。大型的积木构建，让孩子们接触了木材，认识不同的形状、掌握平衡、对称、配对、大小等概念，在共同的搭建过程中，促进幼儿分享、合作、协商等社会能力，运用建造出的物体还可以尝试扮演各种角色，发展语言描述和交流能力。”彭志强说，自从开展游戏课程以来，孩子们已经明显和以前大不一样，变得活波、聪明、胆儿大。