明德华兴：一次别开生面的家长会——记我校初一年级期中家长会感想
本网讯(通讯员：1415班 刘欣蕾家长)“今天的家长会，杨老师会给我们讲什么?”带着满满的期待，1415班的家长会开始了。杨老师甜甜地笑着，向我们介绍今天家长会的主讲嘉宾——湖南正面管教首位开课讲师罗敏畅老师。“今天，将由罗老师为我们的家长上一堂教育辅导课——《平等沟通，建立良好的亲子连结桥梁》”。原来，近期以来，咱们班的家长们纷纷在QQ群里向杨老师倾诉了孩子叛逆期间育儿的困惑和挑战，“不愿意和父母沟通”、“应付学习”、“抗挫折能力差”、“依赖心强”……有时，孩子的这些表现让家长们一筹莫展，今天，杨老师就以问题为导向，专门请来了教育专家为大家释疑解惑。
罗敏畅老师笑盈盈地走上台来，高挑的身材、一身白底海蓝斜纹裙装透着娴静和端庄，齐肩的黑发、明眸大眼透着知性的美，柔美的声音、亲和的笑容瞬间拉近了与我们的距离。“今天大家愿意与我分享多长时间，我们先来做一个提前约定，每个人都希望在一个确定的环境中得到安全感”“……(上述)这些表现是叛逆期的孩子普遍具有的年龄特性，是正常的，家长需要关注，但不需要夸大” ……简单的铺陈表达出对家长的尊重和对孩子的信任，教室里安静下来，家长们都期待着罗老师正式开讲。
罗老师分析的第一个问题是“孩子行为背后的目的”。那目的到底是什么呢?——原来是“价值感”、“归属感”。罗老师亲切地邀请两位爸爸两位妈妈上台互动，当4位家长分别向她扮演的“孩子”发出指令“快去写作业”时，她逐一演绎了孩子的4种表现，或依赖，或烦躁，或反抗，或退缩，那自然的语言、神态和肢体语言俨然成了孩子们的“代言人”，让家长们忍俊不禁。接着，罗老师为我们剖析了孩子们各种表现背后的“语言”，告诉我们，每个孩子都是独立的个体，他们一天天长大的过程也是不断寻求自己在家庭、校园、社会中的价值感、归属感、认同感的过程。这个结论让家长们纷纷点头默许。
罗老师为大家分析的第二个问题是：家长如何改变和调整?首先，她通过和大家一起做简单的口令游戏，让家长们信服了“行胜于言”的道理。“当家长言行不一致时，孩子如何信服?”“家长自己做好了，孩子便无师自通” ……轻言细语却字字珠矶，敲击着家长们的心灵。接着，罗老师为大家阐述了“不语言”的负面效果。“不要……”、“不要……”、“不要……”我们当家长的不是经常这样唠叨孩子们吗?难道有什么不妥吗?通过罗老师的循循善诱，家长们亲身体验了“不语言”是如此让人不爽，也悟出了“禁止就是强化”的道理，课堂上一片唏嘘之声，家长们都在反思：我们的行为与我们想要的结果经常背道而驰，真是委屈了孩子们了!我想，那一刻，家长们只有一个心声——改变!
究竟如何改呢?罗老师又为家长们分析了鼓励与表扬的差异。鼓励VS表扬?这个命题一抛出来，家长们开始窃窃私语。两位妈妈被请上了讲台扮演“罗妈妈”的两个“孩子”，“妈妈”分别给予了两个“孩子”8句赞美之词，这8句话是从不同的视角发出的，并询问“孩子”听了以后的感受。但大概是两位“孩子”已经很久没有接受过“妈妈”如此隆重的表扬了，她们顾不上分析表述语言的差异，脸上都笑开了花。一位“孩子”还顾不上矜持，激动地抱着“妈妈”，说，“我要是有您这么好的‘妈妈’就好了!”“我要是能做这么优秀的‘妈妈’就好了!”现场暖流涌动，这不也是坐在台下的家长们想说出来的吗?
一个多小时的授课让家长们感到意犹未尽，罗老师举手投足间闪烁的灵气和智慧，如涓涓细流润泽着每个家长的心田。尽管她不愿意被称为“老师”，但为我们启迪心灵者，何以不尊为“师”呢?这堂别开生面的课让家长们满载而归，家长们从这生动一课中悟出：爱，需要表达，更需要适当表达。让我们怀着爱意，“从今天开始改变!”
湖南正面管教首位开课讲师罗敏畅老师主讲
班主任杨芸芸老师主持
讲座互动环节
认真聆听的家长们