长信职校：转型，一所百年师范的华丽嬗变（湖南日报专题报道）

每年向长沙地区输送合格幼师700多名;

每年为长沙地区幼儿园培训在职幼师400多名;

每年为长沙地区培训小学骨干教师1200多人次。

作为长沙地区唯一具备幼儿园教师培养资格的中等专业学校，长沙市信息职业技术学校主动贴近行业需求，积极承担社会责任，成为长沙地区幼儿教师的“摇篮”。

这里，培养了中国早教资深专家杨丽筠、万婴集团副总经理杨俊、香港珈琳凯乐国际幼稚园执行园长彭馨娆等众多幼教“明星”，更走出了占据长沙幼教行业半壁江山的“宁师幼师”。

困窘，生存危机“倒逼”转型

这是一所底蕴深厚、传承百年的老牌师范学校。前身为创办于1901年的湖南省宁乡师范学校，谢觉哉、徐特立、刘少奇、朱剑凡等老一辈无产阶级革命家先后在此学习、工作。宁乡师范时期，其办学质量一度与湖南第一师范、长沙师范学校齐名，是湘东地区一所重要的中等师范学校，享有很高声誉。

“1998年是学校一个重要的历史转折点”，校长郭正良介绍，“教育部要求师范教育由中师、专科、本科三个层次逐步过渡为专科、本科两个层次，中师全面停止招生。面对国家政策变化，学校被动转轨改办职业教育，一度陷入生存危机……”

由计划经济模式下的师范教育向适应市场办学的职业教育全面转轨，学校经历了阵痛。据学校招生办数据，最低谷的那一年，学校招收新生不足400人。很多教职员工没来得及走出师范教育的光环，就不得不面对职业教育的低迷。

“面对困境，学校迅速做出反应，确立‘多元办学、稳妥过渡、积极拓展’的发展思路……”，副校长李慧中回忆，学校挖掘师范教育优势，创办学前教育专业，为长沙幼教行业培养幼师;利用优质教师资源，成立长沙市小学教师培训中心，为全市培训小学骨干教师;主动对接长沙产业，开办信息技术类专业，适应市场需求实行多元化办学。

几度春华秋实，“百年宁师”发生着嬗变。2002年，成立“长沙市小学教师培训中心”，成功创建获得“湖南省文明单位”称号;2003年被确认为首批“国家级重点中等职业学校”;2007年，通过湖南省教育厅幼儿园教师培养资格评估，成为长沙地区唯一;2012年，被确认为湖南省示范性中等职业学校;2014年，获得“全国教育系统先进集体”殊荣。

转型，百年师范焕发新的荣光。

奋起，特色发展铸造品牌

思路决定出路。郭正良校长认为，“职业学校要发展，专业建设是关键。只有充分挖掘自身优势，主动服务社会需求，合理设计专业和课程，学校才能办出特色和效益。”

学前教育专业是学校重点建设的优势专业。“作为老牌中师学校，我们最大的优势在于多年积累的师范教育底蕴，在于一贯重视人文素养的传统”，副校长李慧中介绍，“学校确立了以农村学前教育、民办学前教育为服务重点，以‘大’学前教育为拓展空间的专业建设思路。通过招标成为湖南省农村幼儿园转岗教师国家级培训基地，面向农村开展幼儿园教师在职教育，在全省连续几年的考核中名列第一;与长沙高端民办学前教育机构诺贝尔摇篮集团、万婴教育机构、小新星英语教育机构等合作，举办“预备员工制”专班，形成了面向长沙民办学前教育的特色专业课程。”

专业打造、课程建设、教学改革……学校的教学科研精彩纷呈。“十二五”期间，学校共承担学前教育专业部级教改项目1个，省级规划课题4个，省级教改项目3个，并成为省内中职学前教育专业教学标准制定、规划教材开发的主力军，学前教育专业被认定为湖南省示范性特色专业。

同时，学校瞄准市场需求，准确定位信息技术类专业培养方向，与湖南最大的数字化服务外包企业青苹果数据中心等合作，定向培养数据处理人才;牵手联想集团，打造IT运维服务特色专业;携手华唐科技、客户世界等知名企业(机构)，建设对接呼叫中心产业的客户信息服务专业，实现了信息技术类专业由生产型、工程型向现代服务型的华丽转型。学校目前拥有1个中央财政重点支持的实训基地，1个省级精品专业，2门省级精品课程，4名省级专业带头人，成为中职信息类专业的领军力量。

突破，厚积薄发谋求跨越

“现在，学校虽然办得红红火火，幼儿教师供不应求，但如果学校不升格，学前教育专业人才层次不提升，学校又将面临新的危机。”面对学前教育事业的快速发展和幼儿教师学历、能力等的新要求，郭正良有着清醒的认识。

记者走访长沙市三县(市)六区教育局幼教科等相关部门，了解到如下几组数据：(1)2014年长沙市在园幼儿232806人，在岗专任教师和保育员共计17510人，师生比为1：13.3，而教育部《幼儿园教职工配备标准(暂行)》要求的1：7—1：9的标准。(2)长沙市目前人口出生率为1.3%，每年新增婴儿约10万人，3—5岁幼儿年均增加近万人，据估算，随着长沙城市扩容，幼儿教师每年的缺口将超过3500人。

“幼师数量的缺口反映培养规模的严重不足。目前，我省有13所高校培养学前教育师资，年均培养规模为2800人左右，但在长沙幼儿园工作的不到800人。这远远不能保证长沙学前教育事业的健康发展。”郭正良分析，“同时，幼师整体质量不高更需要引起重视。全市在岗保教人员中，幼师专业毕业的仅占总数的52.4%，这一情况在农村幼儿园和民办幼儿园尤为明显。”

“就现状而言，创办市属幼儿师范高等专科学校是解决我市幼教师资问题的最佳途径。像武汉、合肥、郑州等省会城市就都创办了幼儿师范高等专科学校，而长沙则一直是空白。”

围绕升格发展，学校一直内强素质，外树形象，奠定了良好的基础。郭正良介绍，学校升格工作得到长沙市教育局和长沙市人民政府的大力支持。2014年12月31日，长沙市人民政府正式向省人民政府提交了以学校为基础创建长沙幼儿师范高等专科学校的报告。

郭正良说，自己正在“做一件和时间赛跑的工作”。教育部已经明确表示，到2020年，我国幼儿园教师总体上实现专科化。据2014年数据统计，全市有36.3%的幼师只有高中或高中以下的学历。“现在与长沙职业技术学院、湖南民族职院等大专院校进行了中高职衔接培养大专层次的幼师培养，但是仍迫切需要提升自身的办学层次，这才是学校发展的瓶颈，也是保障长沙地区幼师供给的重要途径。”

对于未来，学校有着清晰的规划：“瞄准长沙学前教育事业发展的需求，坚持内涵发展，立足长沙，辐射湘东地区，把学校建成一所以师范类专业为主、信息技术和服务外包为辅，特色鲜明的幼儿师范高等专科学校。”