湘潭大学党委书记：教育综合改革要“长袖善舞”

湘潭大学党委书记章兢教授接受新华网湖南频道专访 王绘华 摄

　 　专访湘潭大学党委书记章兢：教育综合改革要“长袖善舞”

　　新华网长沙6月29日电 (王绘华 罗莎 黄粒粟)日前，一则“湘潭大学与北京大学40年来再续‘罗曼史’”的消息，让素有“湖湘大地科学与人文重镇”之称的湘潭大学，再度成为业界关注焦点。在我国高等教育竞争呈现百舸争流的新形势下，围绕建设具有鲜明特色的高水平现代大学的战略目标，湘潭大学将如何做到“长袖善舞”？为此，新华网记者对湘潭大学党委书记章兢教授进行了专访。

　　办好湘潭大学责任重大

　　章兢的人生与一代伟人毛主席有着很多机缘巧合。据介绍，章兢出生韶山，从小学到高中，都在韶山就读，其中就有毛主席亲笔题写校名的韶山学校。1976年，到韶山大坪担任中学民办教师，而大坪正是毛主席外婆的家乡。1977年，考入了毛主席亲笔题写校名的湖南大学，并学习、工作了35年。2013年，进入湘潭大学工作。

　　“身为韶山人，我对毛泽东主席怀有特殊情感，作为一名教育工作者，我一直关注着由毛主席亲自倡办、亲笔题写校名、亲切嘱托一定要办好的全国综合性重点大学——湘潭大学的建设和发展。看来这一辈子，从读书到工作，我的人生注定要与毛主席亲笔题写校名的三所学校紧紧联结在一起。在感慨和庆幸之余，我深感要落实好主席的殷切嘱托、办好湘潭大学，既使命光荣，又责任重大。”章兢如是说。

　　湘潭大学是一所建校时间不长，但充满活力与灵性的综合性全国重点大学，在办学传统、学科专业、人才培养方式、校园文化建设等方面体现出鲜明的特色与优势。

　　据介绍，湘潭大学是毛泽东主席亲自倡办、亲笔题名校名、亲切嘱托要办好的，并得到了几代党和国家领导人的亲切关怀和国家各部委、湖南省委省政府重点支持，成为省部共建、国家“中西部高校基础能力建设工程”首期入选高校、湖南省首批招收留学生和国防生的高校。目前学科覆盖文、史、哲、理、工、医、经、管、法、艺等10大门类，具备本硕博完整的培养体系。其中“化学、材料科学、工程学”三大学科的ESI排名进入全球大学和科研机构前1%。承担国家中长期规划科技重大专项“水专项”子课题、863和973项目、国家杰出青年科学基金、国家自科基金和社科基金等国家级项目500多项、省部级项目1000多项，获得国家科技进步二等奖、教育部高校自然科学一等奖、“冯康科学计算奖”等高级别奖励100多项。已为国家培养各类专门人才25万余名，欧进萍、袁亚湘、周向宇等三位院士，以及王鲁湘、肖建国等文化大家便是其中杰出代表。相继涌现了文花枝、杨怀保两位全国道德模范，以及“舍身救火英雄”夏形义，世界残运会冠军扶婷、“中国大学生自强之星标兵”邓榕、“慈善天使”王达佳等一大批优秀学生。逐渐凝练成“博学笃行，盛德日新”的校训和“艰苦奋斗、自强不息，牢记使命、追求卓越，以人为本、关爱学生”的湘大精神。

　　在湘潭，有“三地(指圣地、福地、宝地)”、“三石(红石毛泽东、乌石彭德怀、白石齐白石)”的说法。而对于“三湘”的解读有几种版本：一指漓湘(漓水)，潇湘(潇水)，蒸湘(蒸水)，故名“三湘”。二指上湘(湘阴)、中湘(湘潭)、下湘(湘乡)，合称“三湘”。三指湘北、湘西、湘南，泛指湖南全省。

　　章兢则从文化的角度上，提出了“三湘(指湘潭、湘乡、湘大)”的新论。他认为，湘潭做为湖湘文化发源地，湘乡东山学校作为中西兼收并蓄代表，湘大作为文化传承的教育名片，均实至名归。

　　坚持走湘大特色办学之路

　　湘潭大学在新中国高等教育史上占有独特地位，是在一代伟人毛主席直接关怀下创办的综合性全国重点大学，是湖湘大地的科学与人文重镇。那么，湘潭大学要建设具有鲜明特色的高水平现代大学，其定位和特色是什么呢？

　　“2014年，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东同志，两次对湘潭大学复校40周年作出重要批示，并亲切接见学校主要领导，勉励学校建设具有鲜明特色的高水平现代大学，为我们深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，办好人民满意的高水平现代大学，进一步指明了改革发展的方向，提出了新的更高要求。”章兢告诉新华网记者，围绕这一战略目标，湘潭大学确立了适应时代要求和高等教育改革发展规律的办学定位：坚持“学术立校、人才强校、质量名校、特色兴校”理念，努力建设具有鲜明特色的高水平现代大学。

　　在章兢看来，湘潭大学必须遵循办学定位方向，坚持走特色办学之路，着重从办学精神与理念、人才培养、学科专业、科学研究等方面精心打造湘大办学特色。

　　章兢将湘潭大学办学特色归纳为：凝练独特的湘大精神。发挥伟人倡办的政治优势，强化“一定要把湘潭大学办好”的政治责任，形成了艰苦创业、自强不息，牢记使命、追求卓越，以人为本、关爱学生的办学精神与传统；完善独特的育人机制，逐步制定和完善了“教学育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、环境育人”的科学育人机制，注重对学生吃苦耐劳精神、无私奉献精神、团结协作精神和创新创业精神的教育和培养；打造特色鲜明的学科专业，其中计算数学、一般力学与力学基础、马克思主义中国化研究、中国哲学、诉讼法学、政治经济学、比较文学、行政管理、高分子化学与物理、凝聚态物理、流变力学、化学工程等一批优势学科和重点学科在国内有较大影响，流变力学、消费经济学首创于湘潭大学；推动协同创新的科学研究。与其它高校、科研院所和政府、企业的协同合作，毛泽东思想研究和法治湖南建设与区域社会治理入选湖南省“2011协同创新中心”，力争实现国家“2011协同创新中心”零的突破。

　　综合改革不等于改革的综合

　　新一轮教育综合改革正在展开攻坚，那么，湘潭大学在国家深化高等教育综合改革方面是如何布局的？作了哪些探索性工作？

　　章兢表示，湘潭大学于2014年确立了学校改革的总体布局：以加快推进学校内涵式发展和研究教学型高水平大学建设进程为目标，坚持学术立校，推进协同发展，聚焦改革重点领域，着力深化学校综合改革。“我们特别强调在抓好顶层设计的同时，要注重进行重点突破，既要注重改革的协同性，也需要分阶段、分步实施，从最迫切的领域、最迫切的问题入手进行突破。”

　　据了解，湘潭大学确定了人才培养改革、人事制度改革、后勤服务改革等三个改革重点领域，先试先行。

　　高校综合改革难在“综合”二字，是“牵一发而动全身”的系统工程，湘潭大学综合改革的“难点”是什么呢？如何跨越改革过程中的障碍？

　　“对于学校的综合改革，要明确一个观念：综合改革不等于改革的综合。我们原来的改革，只注重某一个领域、某一个方面，这可以解决一些问题，但很难从根本上解决问题。”章兢认为，“要实行总体设计和探索创新相结合，整体推进和重点突破相协调，以破解制约学校发展的关键领域和薄弱环节为突破口，不断加大改革力度。”

　　记者了解到，湘潭大学在进行综合改革过程中，着重把握了三个关键词：第一个关键词是“综合”。强化顶层设计，着眼于整体功能和效益，增强各项改革举措的系统性、整体性和协同性，抓好配套与协调；第二个关键词“重点”。对关键领域和重要环节进行重点突破，对拿不准的先试点再铺开，既不要乱作为，也不要不作为、慢作为，做到蹄疾步稳；第三个关键词是“存量”。侧重存量改革，以结构调整为改革核心，直面体制机制方面的问题，转变管理方式，通过结构调整产生新的功能。

　　“高效综合改革是当前高校改革发展的大事，也是一件需要努力攻坚的‘难事’，难点在于：如何真正扩大高校的办学自主权；如何化解利益调整中的矛盾；如何调整理顺现有的内部管理体系。但是，改革再难，既然已经启动，开弓没有回头箭，我相信，有上级领导机关的大力支持，通过全体教职员工的共同努力，我们的综合改革一定可以达到预期的目标。”章兢对湘潭大学综合改革充满信心。

　　助推湖南“教育强省”进程

　　湘潭大学有着“计算湘军”“法学重镇”“厅长摇篮”的美誉，也是全国流变力学、消费经济学发源地，为助推湖南“教育强省”建设进程做出了应有的贡献。下阶段，湘潭大学将从哪些方面发力，发挥自身优势，做到“长袖善舞”？

　　据悉，湘潭大学与北京大学在6月9日签署《交流合作备忘录》中明确，双方在发展规划、科研平台、学科建设等八大领域展开深度合作。

　　“我们要与一流大学为伍，向一流大学学习，优势互补。”章兢指出，与北大达成这一合作，旨在依托这一合作平台，发挥双方资源优势，推动湘大在学科建设、人才培养、科研创新等方面的进一步发展，为不断深化学校综合改革，建设具有鲜明特色的高水平现代大学，助推湖南“教育强省”建设进程创造条件。

　　章兢表示，面对新的发展机遇，湘潭大学将发挥自身优势，不断深化学校综合改革，苦练“内功”，大力实施“五个一”工程：制定一个好的“制度”，建立和完善现代大学制度，强化制度刚性和绩效考核，以制度管权管人管事；创建一个美的“环境”，建成美丽湘大、智慧校园，优化软环境，重点是优化学术环境；实现一个大的“增量”，通过教师、科研、资源增量的提升来实现学校整体办学实力的大幅提升、教职员工福利待遇的大幅增加；拓展一个宽的“道路”，进一步做好“筹措和开拓资源”文章，抓资源获取能力建设和有效利用，拓宽学校发展道路；提升一个高的“质量”，走内涵式发展道路，提升人才培养质量，深入推进教育教学改革。

　　在“大众创业、万众创新”的时代背景下，人们对教育创新的要求和期待越来越高。而结合当前高校教育实际，我们不难发现在教育创新中确实存在着一系列的问题：应试教育下形成了大学生创新意识的障碍；教师的创新素质缺失；缺乏完善的法律制度的保障；知识产权未能全面普及。

　　“我认为，新形势下，高校教育创新关键要从以下四个方面着手突破：一是强化创新教育观念，积极营造‘以创新引领创业、以创业推动创新、以本领成就创新创业’的浓厚氛围；二是通过加强师资培训，着力提高教师的创新素质和创新教育能力；三是深化课程教学改革，建立制度保障下的创新教学的基本环节；四是搭建平台，创造条件，推进学生的自主创新教育，培养学生创新意识和创业精神，提高创业知识与技巧。”章兢的创新思路非常清晰。

　　新一轮大学招生工作已经展开，章兢向新华网记者透露，湘潭大学本科招生政策基本保持稳定。根据国家今年招生政策的新变化及国家培养创新人才的要求，结合实际情况，学校将在教改实验班的招生、农村学生专项招生和品学兼优学生的奖助学等方面进一步加大了工作力度。