湖南新高考来了
新高考改革的背景下，如何破解高中和高校信息对接、协同育人上的难题，优化高中高校协同育人机制？12月25日-27日，由湖南高中高校协同育人联盟（双高联盟）主办，洋光在线教育集团承办的“湖南省2020首届高中高校协同育人高峰论坛”在长沙召开。全国各高校招生办主任代表及湖南省内高中校长等百余名专家参会，聚焦新高考，共话新变化。
首次新高考湖南考生再选科目选考均衡
2021年，湖南、河北、广东等8个省份将作为全国第三批高考综合改革省市实行“3+1+2”高考模式中，其中“3”为全国统考科目语数外，所有学生必考；“1”为选考科目，物理或历史、每门满分100；“2”为考生在思想政治、地理、化学、生物中自主选择的两门科目按等级赋分后计入考生总成绩。
“‘3+1+2’选考方案，既突出物理、历史这两个学科在自然科学和人文社会科学中的基础性地位，也兼顾增加考生的选择性，促进文理交融。同时，该模式能有效引导学生合理选科，避免考生选科盲目性，避免出现物理选考人数下降的问题。”据湖南省教育厅学生处处长黄扬清介绍，根据报考统计，再选科目选考均衡，没有出现选考人数明显偏少科目，不需启动托底保障机制。
近年来，湖南高考在实践过程中不断完善政策，探索推进考生招生制度改革。据悉，接下来，湖南将继续完善普通高中学业水平考试制度，健全普通高中生综合素质评价机制，从学生进入高一年级开始，便记录其在校学习成长过程，从而形成综合素质评价档案，作为普通高校招生录取的参考；同时将实行“两依据，一参考”高考录取模式；结合国家职业教育改革的实施，进一步完善普通高下对口招生考试，高职院校单独招生制度，构建符合职业教育特征的技能型人才选拔制度。
“湖南高考改革后，将延续现行高考报名条件要求，高中学业水平合格性和选择性考试不关联，选择性考试的成绩不做高考报考条件，对考生合格性考试是否合格不做要求，满足学生自主选择权。同时，选择性考试和外语统科目只考一次，这样不仅符合湖南省情，也不会增加考生负担和组考负担，同时还避免了不同次考试考试成绩不可比的问题。”黄扬清表示，为了避免再选科目中某科目考试人数过少，还建立选择性考试再选科目托底保障机制，以保障基数为准，从高到低进行等级赋分。
“双高联盟”架起高校高中沟通桥梁
普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分，在人才培养中起着承上启下的关键作用，而高等教育作为培养高层次人才的摇篮和科研创新的重要阵地，为国家提供强有力的人才和智力支撑。在国家教育咨询委员会委员、国家教育考试指导委员会委员刘海峰看来，新高考在打破文科分科选考组合众多，增加学生自主选择权，促进高中办学多样化的同时，也将面临选课走班教学给薄弱学校基础设施和师资带来压力，不同科目选考人数增减显导致教师队伍结构性失衡等问题。
长沙市周南梅溪湖中学校长叶双秋表示，对于高中而言，走课选班、综合评价和优化课堂教学等育人方式改革是否取得成效，如何进一步顺应科学公平选才的新高考改革趋势，总结经验教训、提升办学质量，是很多高中校长都在认真思考的问题。对于高校而言，在新考试模式和“院校专业组”的新招生录取模式下，如何选拔到合适人才，提高学校生源质量，关系到高校人才培养和学科发展根本利益。湖南“双高联盟”将加强高校和高中合作，共同研讨高中高校协同育人的理念、方法和体制机制，扎实推进全国高校和湖南高中开展多样化、多层次的协同育人探索合作，实现平台共建、资源共享、协同发展、促进新时代普通高中育人方式改革为目标，切实提高育人水平，提升人才培养质量，促进普通高中多样化有特色发展。
新高考时代，高中高校携手育人
“当前普通高中教育正处于普及攻坚，课程改革和高考综合改革三大改革同步推进的关键时期，这些新任务迫切需要高中和高校共同树立协同育人理念，加强合作交流，不断通过深化改革，着力破解当前面临的体制机制性障碍，才能确保高考综合改革能够有效衔接，协同推进。”长沙市一中校长助理彭健表示，2021年湖南省即将迎来高考改革后第一届参加高考学生，这既是对高中人才培养模式改革成效的一次检验，也是对高校创新招生管理工作模式，实现精准招生对接的挑战。
“新高考的价值在于促进素质教育，在于帮助学生实现全面发展和健康成长。”湖南省教育科学研究院副院长杨敏认为，普通高中肩负着“育分”与“育人”双重历史使命，在相当长的时期，“育分”被置于显要位置，阻碍了素质教育发展。将“育人”放在优先位置，是普通高中在更新价值定位过程中的必然选择，是落实立德树人根本任务的出发点，普通高中应该让学生的思想品德、学业水平等实现最大限度的优化，确实为高等院校输送综合素质优秀的人才。
中南大学本科生招生办主任刘铁雄认为，高等教育作为培养高层次人才的摇篮和科研创新的重要阵地，要更好形成深入推进全国高校和湖南高中联合进行多形式、多渠道、有特色和富有成效的教育活动，全心全意服务于学生家长和老师。各高校将积极构建体系开放灵活多样的合作机制，以教育资源共建共享为基础，促进高校与普通高中合作共建，拓宽学生学习空间，为学生适应社会生活，接受高等教育和未来职业发展打下良好基础。
来源：新湖南客户端