株洲推进中小学教育质量综合评价改革

　　10月12日，“中国基础教育质量监测协同创新中心株洲市实验基地”挂牌，同时启动株洲市中小学教育质量综合评价改革实验动员暨专业培训会。旨在通过与北京师范大学三年共建期后，培养一批株洲本土的评测专家队伍和信息化平台。将以分数和升学率为唯一标准的评价模式，转型为适应新高考，基于学生全面发展，个性化发展的评价模式。

　　“株洲作为教育部去年指定的全国34个基础教育质量综合评价改革试点城市之一，中小学教育质量综合评价改革就应该先行一步。”株洲市副市长毛朝晖在讲话中强调，今年我们已经争取和北京师范大学共建中国基础教育质量评测协同创新中心株洲实验基地，可谓开了一个好头。由于过去重分数轻能力，重智育轻德育体育，重优生轻差生，重考试科目学习轻实践能力培养，违规补课，滥发教辅资料，随意加重学生负担等乱象严重影响着学生健康成长，制约着学生全面发展。表面上看是考试、升学压力造成的，实际上是我们的质量评价出了问题，过去的评价过于单一过于功利。

　　质量评价改革是教育领域综合改革的“牛鼻子”，也是株洲落实是十八届三中全会教育领域综合改革精神的抓手。评价是导向，评价是指挥棒，质量评价非改革不可，因为学生的成长，等不起，也输不起。

　　针对株洲中小学教育质量综合评价改革，毛朝晖提出了态度要积极、准备要充分、视野要开阔、工作要务实、保障要到位等5个要求。他表示，教育改革是一项涉及到人的成长的改革，只准成功，不准失败，决不能以牺牲一代人的成长来换取经验或教训，所以，对于质量评价改革，既要积极，又要稳妥，扎扎实实走好每一步。

　　当天，北京师范大学副校长陈光巨、刘坚教授等5名专家莅临现场，为全市教育行政部门干部、学校校长和学校相关人员近500人授课。针对此次教育改革，陈光巨提出，中小学将不再以升学率和分数排名，不以学生单一的学习成绩优秀来评判一个学生的优秀，而是针对学生如何做人、做事、学知识的重要性来培养学生。

　　此次培训后，株洲将围绕高考新“指挥棒”，为破解“唯分数论”，加快中小学教育质量综合评价改革的步伐，并在10月22日深入各学校进行实测、分析、反馈、指导、调整工作。