教育学院：原野行动——由“输血”走向“造血”

本网讯(通讯员 冯辉梅)2016年4月14—15日，长沙教育学院肖万祥院长与学院原野行动项目组成员唐海川、汤新文、冯辉梅、刘小兰等四人一起深入基地校浏阳市金刚中学，开展了为期两天的课堂问诊与校本研修指导活动。项目组成员深入相关学科课堂，共听课30余节;课后围绕如何提高初三课堂教学的针对性与实效性这一主题，展开主题研讨与交流;肖院长代表项目组向金刚中学行政团队就初三教学诊断情况进行了全面反馈，并提出了指导性改进建议。

14日晚上7：00—9:00，在我院原野行动项目组指导下，金刚中学语文组开展了一次别开生面的主题研修活动。活动由肖万祥院长亲自策划，冯辉梅老师主持，金刚中学何宗武校长及语文组14名教师全程参加了研修活动。活动包括四个流程：1.命题，全体初三教师仿照中考样卷中的“综合学习”样题，自命一个原创题;2.说题，要求命题者用精简的语言述说原创题内容、解析对应考点、分析学情、解说命题理念与命题思路;3.组内互评;4.专家引领。6位初三语文教师都亮出了自己的绝活，命题或紧密联系当地生产生活实际，或关注社会时事热点，或关联传统文化传承;初二、初一老师争相点评，或评素材，或析考点，或挖理念。最后由湖南省特级教师、长沙教育学院院长肖万祥作专业引领。肖院长首先指出本次活动的意义，一为学校校本研修、组本教研的开展提供原型示范，二是研究中考;本次研修活动采取的是任务驱动下的主题教研，选择“综合学习”这一主题，是因为它真正体现了课改新理念、跳出语文考语文的开放性命题思路，也是体现学生语文综合素养与实践能力、拉开分数差距的关键所在;最后，重点分析了应结合哪些传统文化与社会生活实际的热门话题来设计问题情境。肖院长说，在专题复习与日常训练中，问题的素材应尽可能地典型、鲜活、丰富，这样才能让学生对初三语文课堂始终保持“人生若只如初见”的新鲜感，在考场上才能拥有“似曾相识燕归来”的自信感。

活动结束时，主管教学工作的副校长、初三语文教师徐华珍感概地说：“本次研修活动不仅仅是一次命题研究，更是一次教育理念的洗礼和教研方法的示范，也将是我们深入反思教学、研究课堂的新起点!”何宗武校长总结说：“长沙教育学院原野行动，对乡村教师的专业成长，不仅仅是‘输血’，更是在激活我们自己的‘造血’功能。专家们的敬业精业令人敬佩，老师们的专注投入让我感动，大家一起精准发力，一定能迎来金刚教育的美好明天!”