电子工校：电子技术部全面推开专业课程技能抽查
12月28、29日下午，电子部举行2015年下学期一、二年级专业课程技能抽查。
本次技能抽查主要在以下五个方面进行了完善和创新：1、将抽查课程扩大到了所有专业课程，促进了所有专业课程教学;2、将抽查对象扩大到了所有学生，提高了所有学生专业学习的动力;3、将分组抽签改进成了个人抽签，增加了抽查的随机性和科学性;4、采取同年级任课老师交叉互评、聘请教务科和部成员老师为第三方督评的新措施，探索评教分离的新举措;5、在评出了各抽查项目班级优秀学生的基础上，增加了按各抽查项目总人数的15%评选各项目技术能手，并张榜表扬，强化了宣传和激励效果。
技能抽查已成为电子部检查专业教学质量的常态工作，每期期末，都会在总结上学期技能抽查的基础上，对新学期的技能抽查进行完善。技能抽查给教与学和班主任助教都上了一道紧箍咒和动力环，促进了专业教学，为营造好的教学氛围提供了保障。任课老师和班主任越来越感受到技能抽查的好处，对技能抽查也越来越支持，并提出了许多很好的改进建议。电子部认真听取了这些好的建议，对2016年上学期的技能抽查又形成了新的思路：1、发挥校部制既管教学又管教学的制度优势，将技能抽查成绩纳入班级评优考核指标，提高班主任协助任课老师的积极性，形成齐抓共管的新局面。2、改变过去对学期教学结果抽查的单次抽查模式为教学过程督查与学期教学结果抽查的两次或多次抽查模式。具体做法是：1、学期中，根据各课程教学计划，任取一个项目，对各班进行随机抽查，统计抽查班级作品的优秀率、合格率、不合格率，并张榜公示，侧重于教学过程的监控和所有课程、班级整体教学质量的考核评价。2、增设专业擂台赛制度，期末期间任课老师推选每班15%的优秀学生参加擂台赛，决出班级团体奬和个人“技术能手”称号，侧重于高技能人才的提高教育，并将团体和个人奬折算成班级评优分数。
提高教学质量永远在路上，没有最好，只有更好。电子部将牢牢抓住教学质量这条生命线，紧扣课程标准完善、教学质量督导、考核激励三个关键环节，继续探索、研究、改革、创新教学管理工作，并总结专业教学改革的成功经验，在文化课项目组的配合下，在文化课程中推广应用，全面提升教学质量，培养更多素质一流、技能过硬、市场欢迎的技术人才。