岳阳市“最美乡村教师”—李丽华

48岁的李丽华在偏远的湘鄂边陲任教30个春秋，当小学班主任28年，2002年，被评为市、县两级优秀班主任，曾当选为岳阳市第五届人大代表,2014年，被评为“岳阳市最美乡村教师”。李丽华常把一个个教学班，比作一艘艘前行的船舶，自己就是这些船舶的“领航人”。如何把这些船舶安全、高质量地引领到彼岸，她用“三心”——热心、细心和爱心，出色完成了一批又一批的领航任务。

全天候地热心呵护学生

李丽华深知，为一艘艘“船舶”领航的班主任，其工作是全过程的，不是一事一时。尤其是在留守儿童占百分之五六十的背景下，班主任的工作更有特别的责任。她结合留守儿童身处少年儿童期、自治自理能力相对较弱的的特点，始终以一颗永恒的热心，全天候呵护着每一个学生。她长期坚守着固定的作息，每天五点半起床，清晨，她早早来到学校，白天就坐在教室一角办公，连课间操也站在学生后面与学生同做，学生就餐时当秩序维持员、服务员。傍晚，直到送走班里最后一个孩子她才回家。学生在校期间，她从早到晚，对学生的每一堂课，还有衣食住行、吃喝拉撒睡、心理状态等，事无巨细，无不时刻关注着。家住湘华村九组的李敏同学，在校拉肚子，弄脏了衣裤。一天中李丽华老师不厌其烦为她换洗衣裤三次，并自费带李敏同学到附近诊所治疗，先稳定病情，放学后再按医生的嘱托，买好药亲自送李敏回家。当她返校时，已经是夜幕降临了。

李老师每次做这些不起眼的小事，并不觉得枯燥、乏味，相反，日子久了，这倒成了她的工作习惯，也成为她始终保持一股工作热情的内在动力。

从“老大难”到优秀班集体的细心工作

20多年领航一个个班级，一帆风顺的少，她带过的“老大难”班前后有十四五个。每到新学年学校安排班主任时，她从不挑三拣四，平行班中基础较差的班，往往就是她即将接手的班。她认为这样的班集体，是一块块等待雕琢的宝玉，只要有耐心，就有出彩的一天。她每次领航的第一招，不是板着面孔训这个说那个，而是以开展各种活动为平台，营造班集体的温馨和快乐，用自己的亲和力感染学生，让学生感觉老师是可亲近的知心朋友。 每学期开学后，她都要精心筞划、细心布置教室四面墙壁，张贴适合小学生欣赏的卡通画，通过色彩的搭配以立体层次置于墙上，让学生进入教室即进入了艺术大殿，受环境气氛熏陶，在潜消默化中培养真善美的情感。每个学期她还设计书画、电子琴演奏、幼儿歌舞比赛等活动，自己和学生一起轻歌曼舞，让学生感受班集体是快乐的大本营。学生快乐了，她也从中得到快乐，这也就是她能细心带好班级的精神动力。

七年前，李老师接手一个新班，前任班主任告诉李老师说：“男生陈哲贪玩，成绩糟糕，还经常搞恶作剧，常常弄得班里无法上课。第一次找他谈话得知，同学们鄙视他，疏远他，好像是一只远飞的孤雁。于是，李老师有意亲近他，安排同学和他交朋友。她还像探测金矿一样去寻找他身上的闪光点，细心观察他的一言一行。一次，学校搞卫生大扫除，李老师把任务分派到5个小组。结果，陈哲所在的小组最先完成任务。任务完成后，陈哲还帮其他组劳动。夕会上李老师重点表扬了他，自那以后，凡劳动他都抢着干。慢慢地师生关系也开始发生变化，有了交流，他成了一名学习进步最快，各方面表现都好的学生，经常受到老师们的表扬。一人转变，带动一片。一年后，这个班评为学校的优秀班集体。

李丽华老师时常把对学生的辅导延伸到课外，延伸到家访中去。每接手一个新班，她在开学的一个月内都要将全班学生家里跑遍。有时走访还要在学生家里直接辅导学生学习，好多个休息日，李丽华老师走访到某学生家作辅导，而周边的同年级学生也闻讯赶来，李丽华老师坐下来一辅导就是大半天。

谆谆教诲赢得家长放心

做一个让家长放心的班主任，是李丽华老师爱学生的另一种表达。作为“领航人”，她懂得教育之船必须借助感情之水才能领航到成功的彼岸。近两年，每逢周二的中午，李老师会放弃午休，办公室的电脑都会准时打开，连上网线，打开摄像头，分别让班里的学生和在远方打工的父母进行视屏对话，自己也可以在网上进行一次远距离的家访。学生李江铭每周都要坐在电脑前，和他的父母在屏幕上有说有笑，完全改变了过来性格孤僻，沉默寡言，对学习没什么兴趣的状况。现在孩子爱说了，爱笑了，也爱学习了，远在广东东莞的小江铭父母直夸李教师想得周到，把孩子交给她，一百个放心。

李丽华常常采用春风细雨的方式，矫正学生的不良行为，教育效果使家长感激不尽。班上有个学生，从小有个喜欢拿别人东西的坏习惯，家长多次教育无果。李老师在静静观察，等待时机。有一天早自习，他的文具盒丢了，趴在桌子上生闷气，李老师走过去用手摸着他的头亲切地问他怎么了？看他那难过的样子，李老师故意说：“你的文具盒那么好，丢了太可惜了，是谁那么爱贪小便宜，拿别人的东西不交出来。”李老师又乘热打铁，要那位同学评价这件小事，还引用孔子“己所不欲勿施于人”的话，让他明白换位思考的道理。这个学生红着脸说：“老师，我愿意做个好孩子，再也不拿别人的东西了！”从那以后，孩子的坏毛病改掉了，家长称赞李老师是“神医”。

每到开学，不少家长总会打听李老师教哪个班，总希望把孩子编在她的班上，希望孩子在班里品学谦优。李老师没有辜负家长一片心，她认真钻研教学，2011年被评为县教研教改能手。2009-2013年，她所教学科的抽考成绩每次都居全镇第一。2012年，在全县120个同年级班中，她所教学科抽考成绩居县第十三名。2012年9月，她撰写的论文《农村留守儿童班级管理六法》在《新课程》上发表，受到教育专家的好评。

30年来，李丽华这位班级管理的“领航人”，以自己的真情和无私奉献，诠释了最美乡村教师的内涵。现在她又站在新的起点上，探究班级管理的创新，仿佛看到一群阳光少年，正向着健康成长之路飞奔着，追寻那美丽的中国梦！