长沙11岁女孩查出艾滋被排斥 校长上门为她授课

　　5月9日，宁乡县流沙河镇赤塅完小校长尹鹏波对艾滋病女童莎莎(化名)进行单独教学。11岁的莎莎因患有艾滋病，经历多次转学，都迫于周围压力与就医需要无奈离开了课堂。30岁的赤塅完小校长尹鹏波挑起了这个担子，他决定自己上门给莎莎授课，每周半天。图/记者金林

　　5月9日，莎莎(化名)家墙上贴着一幅画，上方歪歪扭扭写着“什么是梦想?梦想就是希望”。图/记者金林

　 　艾滋女童的家庭教师

　　恐艾阴影下，11岁女孩被排斥，校长上门为她授课

　　在被排斥的生活里，11岁艾滋病女孩莎莎(化名)，等来了她的“家庭教师”——30岁的小学校长尹鹏波。

　　5月9日下午1点多，长沙宁乡流沙河镇高梅村，师生俩围着老旧的四方桌上课，鳝鱼、河虾等词语常常出现在他们的“课程”中。

　　2013年，莎莎被发现罹患艾滋。消息传到村里，家长们极力反对，莎莎无奈离开课堂。转校，又因同样的原因被排斥。2015年下半年，刚任赤塅完小校长的尹鹏波，挑起了这个担子。他决定，自己上门给莎莎授课。本报记者覃剑实习生田慧芳长沙报道

　　离开学校

　　女孩检查出艾滋，家长们向学校施压

　　出于对女孩隐私的保护，尹鹏波最初不愿意接受采访，尽管莎莎一家的事在当地已不是秘密。

　　7个月时，莎莎的母亲就去世了。跟着父亲和爷爷奶奶长大的莎莎，依然健康、向上，获得过“智慧宝宝”“文明之星”等不少荣誉。2013年下半年，莎莎父亲骑摩托车遭遇车祸，在医院治疗时，被检查出患有艾滋病。

　　全家人到医院接受检测，莎莎也被查出艾滋。随着父亲的病情越来越严重，艾滋的事情也被抖了出去。在这个人口密集的农村，谈及艾滋病，或多或少都有着几分恐惧。

　　邻居举了真实的例子：莎莎父亲去世时，村里有人承包了葬礼上的宴席，听说是因艾滋去世后，这个牵头的人烧了葬礼上用的凳子，连碗都扔了。

　　村民对艾滋的恐惧，也反映到对这家人的态度上，莎莎一家几乎很少有客人登门。连他们家鱼塘的鱼，都没有贩子肯收。

　　“有的家长直接说，她(莎莎)在学校，我的孩子就不放到你们学校。”尹鹏波说，2014年，学校曾召开家长会，专门商讨莎莎的事情。那时候，尹鹏波还在镇上的中心小学教学，对此事略有耳闻。

　　2014年下学期，迫于周围的压力与就医的需要，莎莎离开课堂。之后，莎莎转校至宁乡百灵鸟小学，前后上了两个月课，因为同样的原因离开。

　　5月9日下午，回想起为莎莎找学校的日子，莎莎爷爷连抽了3支烟，一旁的奶奶不停地抹泪，称“全部都不让她去(学校)”。

　　校长接手

　　所有人打“退堂鼓”，他决定挑起担子

　　2015年下学期，尹鹏波刚刚到任赤塅完小校长，就遇到了这个难题。

　　30岁的尹鹏波出生在隔壁村。到任第二天，莎莎爷爷就找到他，希望能解决莎莎上学的事情。未想，当日下午，反对莎莎上课的家长也找到了他。

　　这个年轻校长左右为难。按照他的说法，2014年，赤塅完小的学生流失量很大，全校100多名学生，就流失了20多个，主要是因为家长外出务工，“但或多或少也和莎莎有一定关联”。上级教育部门也多次致电，希望他妥善处理此事。

　　尹鹏波想了个办法。山西临汾有一个艾滋病小学，他联系了镇政府与中心小学的负责人，愿意出学费，送莎莎到这所学校边治疗边读书。

　　但莎莎爷爷不同意。莎莎的脖子上有个创口，已经开始流脓，爷爷希望孙女能留在身边，贴身照顾。

　　学校最终决定，委派老师上门给莎莎教学。赤塅完小有10多名在编教师，但几乎没人愿意担这个担子。2016年新学期开始，有个年轻的男老师自告奋勇去教莎莎，但去了两次后，再也不愿意去了。问及原因，这位老师说：“我还年轻，还没生孩子”。

　　尹鹏波决定自己去教。“这也是无奈之举。”他坦承。

　　作为校长，又负责五年级数学教学，时间不多的他，每周抽半日上门教课。

　　家庭课堂

　　最多的时间，他在教女孩学算账

　　莎莎的学籍被保留在赤塅完小的档案室，如今被排在五年级的柜子里。但因为长期荒废学业，莎莎的学习阶段还停留在三年级。尹鹏波上第一堂课时，女孩连乘法口诀都念不顺溜。经过补习，莎莎已经开始学习三位数的除法了。

　　为方便沟通，尹鹏波给莎莎买了一台手机，教这个11岁的女孩用微信，如果遇到不会做的题目，就拍照发给他，通过微信交流解答。

　　只不过，女孩的学习欲望似乎并不强。手机拿在手里已经两个多月，女孩从未主动发过题目给老师。微信的聊天记录里有两张图片，那是最初教女孩用微信时，尹鹏波自己发的。

　　“她比同龄孩子更加封闭、成熟。”尹鹏波说。在上课期间，遇到不会做的题，尹鹏波偶尔会尝试着施压，但莎莎往往会冷言道：“学习有什么用?”尹鹏波无言。

　　莎莎的生活面很窄，除了就医，平时不出家门，偶尔会在门口的竹林边遥望远处的山坡。

　　尹鹏波说，跟她教学不能照本宣科。5月9日下午，他将鳝鱼、河虾等运用到算术题中，“首先要她学会算账”。

　　尹鹏波的考虑很现实，以莎莎的积极性与接受能力，他上课最主要的目的就是帮助其生活。除了以算账为主的数学，他在给莎莎上语文时，最初教她的就是查字典。他还教她骑自行车。

　　除了上门教课时她会礼貌地笑着说“老师好”，尹鹏波平时很少看到女孩脸上的笑容。

　　“你最近骑了自行车么?”“你的头发是谁梳的?”这个30岁的校长细声细语地、用近乎发嗲的声音与莎莎交流。但往往得不到一个字的回应，最多也只是点点头。

　　女孩家的墙壁上贴着很多儿童画，上方歪歪扭扭写着“什么是梦想?梦想就是希望”。尹鹏波期望，莎莎也能心怀希望。

　　校长的困惑

　　到了初中，莎莎将何去何从

　　在艾滋病阴影下，尹鹏波小心翼翼。上门给女孩上课，也是“没办法”。尹鹏波摊手。

　　他说，即便知道艾滋病的几种传播方式，还是会担心意外出现。对于家长的反对，他也表示理解。

　　每次去莎莎家，尹鹏波会带一个水杯，灌满水，这是妻子的要求。他说，最初决定上门给莎莎上课时，妻子很抵触，上课没补贴，还要占休息时间，而且与艾滋病人面对面接触，即使是个小孩，也有不可预料的风险。因而，妻子强令他自带茶水，不在莎莎家吃饭。

　　对于这一点，莎莎的爷爷奶奶也心中有数，陌生人上门，他们不会主动端茶递水，也不会留客人吃饭。按照爷爷的说法，大家都有顾忌，亲戚都只上门送东西，不愿意留下来吃饭。

　　尹鹏波的儿子已经上幼儿园了。给莎莎上完课回家，他的第一件事就是洗手，特别是在接触儿子时，他会下意识地先洗手。

　　尹鹏波说，他会一直去莎莎家上课，她应该能顺利升学。但考虑到社会影响，在小升初考试时，他会申请一个专门的考场。只不过，那场关键的考试之后，莎莎将何去何从?到了初中阶段，是否会有同样的老师接替他给莎莎上课，还是有其他的方式帮莎莎完成学业?

　　说完这些，尹鹏波盯着莎莎，许久没有再说一句。

　　征集

　　我们实在不愿看到莎莎就此辍学。如果你有什么好的方法或方案，请留言告诉我们;又或者你具备一定的中小学教学能力，愿意给莎莎当志愿者老师，并且经过深思熟虑后，也请告诉我们。

　　评论员评论：最凉不过人心最暖亦是人心

　　这既是一个让人不忍卒读的悲剧，也是一个足以温暖人心的故事。

　　这是一个何其无辜的小女孩，在被艾滋恶魔盯上后，周遭的异样眼神，显然更让她感受到了来自世界的恶意。

　　如果说艾滋病是对无辜女孩的第一重伤害，那么，被迫离开学校以及所有因艾滋而改变的生活，则是对她的第二重伤害。最凉不过人心，当这些歧视、偏见朝着小女孩蜂拥而来时，我们当理解小女孩对学习的排斥，甚至是对生活的绝望。

　　当然，我们又不能站在道德高地去诘责任何一个人，那些选择歧视和偏见的人，只不过是因为对艾滋的极大恐惧。试想一下，如果你是他们中的一员，你又能否祛除歧视和偏见，给小女孩一个温暖的拥抱呢?从这个层面来说，我更愿意把这种人心的“淡漠”，视为常识稀缺背景下的集体无意识。

　　当恐慌越弥漫，善意便弥为珍贵。我们欣慰地看到，一个校长走到小女孩身边，成为她的家庭教师。从这位校长身上，我们仍能看到他对艾滋的恐慌，但是，他用一个师长的担当，让小女孩有机会认识外面的世界;他用一个长辈的关心，让小女孩体味到家庭之外的人情味，即便这些只是这位校长的“没办法”。而就是这样的“没办法”，他向小女孩释放出了外界最大的善意，也让我们看到淡漠之中的温暖，生发出“最暖亦是人心”的感慨。

　　一个人的力量终究是单薄的，校长的“没办法”终究会是寂寥的。小女孩的未来，她又将面临着什么样的人情冷暖呢?当恐慌不能彻底消除，偏见和歧视又当如何祛除呢?依然要回到这句话——最凉不过人心，最暖亦是人心。

　　即便我们无法消除恐慌，为何不像这个校长那样，去努力释放出温暖的善意呢?无论如何，小女孩何其无辜，将她置于孤立无援中，我们于心何忍呢?置于一个更宏大的语境来说，当善意变得如此刻薄，谁又能保证自己不会在将来的某一天，会因为其他事被歧视和偏见笼罩呢?于此而言，善待小女孩，其实也是善待自己。

　　(本报评论员 高亚洲)