开福区：拓宽校外教育渠道 搭建志愿服务平台

开福区捞刀河街道捞刀河社区共有17个居民小组、2368户、5679人，其中，18岁以下的未成年人有1256人，留守儿童22人。近年来，社区以建设留守幸福乐园为目标，优化教育环境，完善基础设施，拓宽校外教育渠道，搭建志愿服务平台，开展各种活动，将对留守儿童的关爱活动落到实处，全面提升了留守儿童的综合素质。             

一、整合资源，确保软件不软            

一是建立了留守儿童关爱体系。 由妇联、团支部牵头，在社区关心下一代工作委员会的协助下，安排专人进行留守儿童管理，建立完善家庭监护、学校帮护、社会呵护、法律保护、组织管护共担责任的留守儿童关爱体系。

二是成立了青少年志愿者服务队伍。 为营造人人关心留守儿童健康成长的氛围，成立了包括有矛盾调处、养绿护绿、文化宣传、体育运动等内容的十支志愿者服务队，经常开展各种志愿服务活动，为关爱留守儿童的热心公益的人士提供了志愿服务的平台。

三是整合“五老”资源传递正能量。 将关心关爱留守儿童工作与“五老”服务工作有机结合起来，充分发挥五老人员的优势，为留守儿童学习、成才当好指导，做到老有所为，少有所教。老党员彭德华、老干部肖文斌、老专家彭泽林、老教师刘镜辉、老模范艾福军都是“五老”中的优秀代表，也是社区的宝贵财富。像这些贡献大、余热发挥好的“五老”，对留守儿童也产生了许多积极正面的影响。               

二、夯实基础，确保硬件更硬              

一是建设绿色网吧。 为了优化留守儿童上网环境，社区投资5万余元，着力打造“绿色网吧”。 建立了一个可供留守儿童方便上网但又可以受到良好管控的互联网平台，通过安装过滤软件、社区干部、志愿者监督管理等方式屏蔽网络上的有害信息，同时又能通过网络学习到更广阔的课外知识。每逢节假日，总有农业大学、中南大学等高校志愿者在“绿色网吧”值班，随时解答留守儿童上网过程中遇到的各种问题，互联网成为了留守儿童健康发展和提高素质的有效工具。

二是建设未成年人活动室。 社区投入资金5万余元建设了未成年人活动室，其中包括图书阅览室、乐器练习室、放映厅、排练室，通过各个渠道筹集的各类书籍一万余册，为留守儿童的课余时间提供了休闲、娱乐、学习、健身的活动场所。每逢周末、寒暑假都会有留守儿童来社区借阅课外书籍，到活动室开展各种文化、娱乐、健身活动，活动室全年共借阅书籍2000余册。“五老”志愿者则在节假日到活动室值班，整理资料，办理借阅手续，维持日常秩序。

三是建设室内外各类球场、健身场。 社区在两平方公里范围内建设了台球室、乒乓球室、室内外健身场、篮球场、三个广场、四个公园供留守儿童学生开展各种活动和体育锻炼。“五老”志愿者和高校志愿者经常组织留守儿童开展各种比赛活动，为留守儿童营造出积极、健康、向上的良好生活环境。             

三、丰富活动，确保关爱有效              

一是以“留守儿童学校”等形式对留守儿童进行道德教育。 邀请 “五老”等人员为留守儿童讲授“弟子规”、“道德经”等传统道德文化，对帮助留守儿童树立良好的个人品质、社会公德、职业道德和家庭美德起到了很好的作用。

二是用“周末课堂”填补学校教育的空白。“ 周末课堂”活动开展多年持续未间断，每逢周末、寒暑假，召集辖区内的留守儿童到社区“周末课堂”进行课外知识、道德教育、医疗救护、法律法规、预防犯罪、自我保护等方面知识的培训，观看教育电影和课内作业的辅导。“周末课堂”的师资力量除了社区“五老”外，还有来自农业大学、中南大学等高校的高学历志愿者，以及开福区调派的“孝德义工团”的专业老师，有这样强大的师资力量作为后盾，周末课堂开展得绘声绘色。每年，周末课堂都要开课30多节，开展多次培训活动，利用周末课堂开展活动10余次。2013年10月，周末课堂组织留守儿童开展了红十字会小志愿者画报乐园的活动，教育他们从小要有“人道、博爱、奉献”的精神。每到周末，家长们将家里的小孩送到社区参加周末课堂，留守儿童的家长一般都是家里的祖辈，他们感激的说：“非常感谢社区开展这样的活动，看到别人家的小孩天天去上补习班，就担心自己家的孩子在学习上落后，有了周末课堂，我们的顾虑全都没有了，孩子的成绩也提升了，非常感谢社区”。周末课堂不仅是帮助留守儿童学习到了许多学校学习不到的知识，也帮助解决了留守儿童无人看管的实际问题。

三是利用重大节日组织留守儿童开展社会实践活动。 每逢节假日和周末、寒暑假，积极组织留守儿童开展志愿服务活动。在开展环境保护活动中，将社区大街小巷的垃圾一扫而空；在开展学习雷锋系列活动中，将社区绿化带、公园的杂草修理的干干净净；充分利用“五·四青年节”、“六·一儿童节”等节日开展文艺汇演活动；在开展敬老爱老尊老活动中，看望社区辖区内抗美援朝老战士、五保户、孤寡老人，听老人讲述亲身经历的历史，让留守儿童感受到今天的幸福生活来之不易。这些活动的开展，在留守儿童中弘扬了爱国主义、集体主义、尊老爱幼等中华民族传统美德。

四是借助公益机构关爱 留守儿童 。 积极主动配合红十字会、博爱超市、温馨港湾等志愿服务机构，做好关心关爱困难、残疾、留守儿童的活动，广泛动员爱心人士积极响应参加。每年节日都对辖区内的5名孤儿、7名残疾人、22名留守儿童进行资金、物质资助，让他们充分享受到了组织和社会的温暖；为了进一步做好留守儿童工作，加强留守儿童监护人与学校、社区之间的联系和沟通，周末课堂家长学校会不定期的开展家长培训，通过培训，帮助留守儿童监护人和家长更新家教观念，更好的与子女沟通，引导他们树立正确的人生观和价值观。通过与留守儿童家长、就读学校保持常态化联系，及时了解留守儿童心理动态，发现问题及时予以沟通，防止留守儿童误入歧途。积极探索关爱留守儿童的新思路，分析不同情况，落实专人负责，把关爱留守儿童工作落实到实处。例如社区单亲家庭张四喜家一双儿女无人照看，社区妇联、团支部联合关心下一代协会、计划生育协会即刻上门，组织有关人员帮助两个小孩的生活、学习、就学，让他们走上了正常的生活轨道。

五是开展志愿服务增强 留守儿童 的公民意识。 为了充分调动广大留守儿童的积极性，专门组织了一支青少年志愿者服务队，利用节假日，积极开展养绿护绿、除草、浇水、关心、慰问辖区孤寡老人、文艺宣传表演等活动，每次都会邀请留守儿童参加。社区五保老人屈伯强、袁淑纯等老人都是青少年志愿服务的对象，志愿者闲暇时经常带上自己用节约下来的零花钱购买的水果去看望老人，陪他们聊天，让他们感到在社区生活的幸福。通过志愿服务活动，强化了留守儿童的公民意识，提升了留守儿童的综合素质，为构建和谐社区起到了添砖加瓦的作用。