周南实验：倾情指导，共创名师之路——“同课异构，别样精彩”研讨活动
为实施名师帮带扶工程，力促区域教育整体发展，共创名师之路。4月27日，周南实验中学语文学科带头人李弥，参加了在巷子口中学举行的长沙市首批名师工作站(南轩中学)名师培育活动。县教育局副局长曾曙光、进修校副校长谢彩飞等领导亲临指导，名师工作站全体成员和巷子口中学全体语文教师与会。
城乡互动，共享优质资源
自2015年至今，周南实验中学李弥语文工作室已经去巷子口镇参加了三期教育教研和名师培养活动，与周南中学夏远景数学工作室一共送去12堂观摩课，并组织专家从教材分析、课堂设计和知识传授多方面指导中青教师上课，不仅仅传递与时俱进的教育理念，也传授高效实用教学方法，强有力地感染和影响了工作站的成员，对于青年教师的快速成长提供了实用的培育范本。
同课异构，展示别样风采
此次活动采用同课异构形式，由不同教师执教相同内容，以同样的舞台，展现别样的精彩。全体语文老师观摩了刘凯薇、潘妮娜老师的《端午的鸭蛋》，观摩课后夏志勇组织全体语文老师进行观摩课点评和研讨。李弥老师对两位语文老师给予了中肯详尽的指导，并和其他老师一起探讨了如何做到资源共享，优势互补、如何构建语文高效课堂。
刘凯薇、潘妮娜老师对同一文本《端午的鸭蛋》做了不同的处理，采用了不同的教学策略，也产生了不同的教学效果。通过两位老师阐述教材内容解读、重难点把握、教学策略设计、教学步骤实施和教学效果达成，结合两位老师的教学实际，听课教师也发现两位老师的相同之处：关注学情全面，师生互动充分，兴趣先导新颖，情感倾注得体，文化熏陶浓烈，素养提升明显。
更新教育理念、创新管理模式、强力推进课程改革、全面提升教育教学质量是新时期对教师的要求。
同中求异、异中求同的教研形式，同样的舞台展示出别样的精彩，也引发智慧的碰撞，从而促进教育思想、教学技能的多元化，真正提高课堂教学效果。“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”，可清楚地看到不同的执教者对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开了教师的教学思路，彰显教师教学个性,是批判和继承的统一，真正体现了资源共享，优势互补。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。
教研反思，开拓名师之路
根据长沙市名师工作站工作方针和活动章程，此次活动以“专家引领、互动合作、名师培养”为主题，旨在全面搭建教学教研平台，实施城区名师对乡镇教师帮带扶工程，力促以南轩中学为核心的乡镇区域教育整体发展，同时着力提升乡村教师专业化水平，实现乡镇教师队伍在城乡互动合作中走名优教师发展之路。
好老师是一所学校最宝贵的财富，名教师是教育发展最攻坚的力量。曾曙光副局长亲自参与了教研活动的全过程，并就乡村教师成长、名师培育等课题与李弥老师进行了交流。并鼓励南轩中学工作站继续发挥引领、带动和辐射作用，在名优教师发展道路上创立风格，走出特色。
(文/图来源：教务处 作者：汤众球)