省儿童医院开展医患沟通情境式教学

4月19日，《医患沟通情景剧院》在省儿童医院上演，此次大讲堂吸引120余名住院医师参加，全场座无虚席，他们时而专注聆听，陷入沉思；时而捧腹大笑，热烈喝彩；时而交流互动，意犹未尽……

参加本次情境模拟表演的8名人员均为住院医师规范化培训的在培医师，他们或身着白大褂扮演医师或扮作“患儿家属”，在舞台上还原门诊的真实情景，风趣的台词、滑稽的动作，让人忍俊不禁。

此次住院医师大讲堂的主题是医患沟通的人文基础，采取老师理论授课加情境表演的形式。分析和介绍了目前医学上通常采用的医患沟通评价量表，情景剧由儿童保健教研室和住院医师共同编排，模拟临床上儿童保健所门诊遇到的两个真实病例，在模拟过程中在带教老师不断启发下，住院医师纷纷提出了更优化，更全面的医患沟通技巧，纷纷表示情景式教学更生动，更接近临床，印象更加深刻。

情境式教学模式其特有的互动性、趣味性、竞争性特点，能够最大限度的调动学习者的学习兴趣，使其在培训中处于高度兴奋状态，充分运用听、说、学、做、改等一系列学习手段，开启一切可以调动的感官功能，对所学内容形成深度记忆，并能够将学到的管理思路和方法在实际工作中很快实践与运用。 省儿童医院情境式模拟教学处于起步阶段，在课程设置等方面还有一些不足，相信在各教研室共同努力及教学部门积极推动下模拟教学能构架起医学理论与实践相结合的桥梁，充分发挥学员的能力与想象力，让学员亲身去体验实践，在不同的情境中扮演不同的角色，将知识再次进行提炼与升华。