全国一流中学校长齐聚长沙 探讨优秀人才培养
由长郡学生自行设计并投票决定的校服。
由长郡学生自行设计并投票决定的校服。
由长郡学生自行设计并投票决定的校服，充满青春活力，洋溢着少年人的创造精神。供图/长郡中学
红网长沙10月25日讯（滚动新闻记者 沈颢 通讯员 刘筱清 黄兄宝）2012年一本上线率81.9%，2013年一本上线率86.65%，2014年一本上线率91%……高考升学率连续19年领跑湖南，仅今年就有70多名学生考入清华北大，在全国高中排名第4，从这里走出了13位院士……这些数据无疑是骄人的，其后的教育现象也值得深思和探究。
10月25日是长郡中学110周岁生日。24日，在长郡中学举行的“全国优秀中学校长教育思想研讨会”上，长郡中学校长卢鸿鸣剖析了“长郡现象”，300多名来自全国一流中学的校长参加了研讨会。
学习是为了成就完整的人
卢鸿鸣指出，培养“完整的人”，是教育的原点。教育的终极意义，不是具体的知识和技能，而是让学生达到生理特征、心理特征、社会特征的有机统一，让学生成为自由的人，和谐发展的人，终生发展的人，懂得爱与美的人。
“长郡培养的‘完整的人’：一是拥有健全的体魄和健康的心理，有强烈的求知欲，善于学习；二是具有崇尚自由和独立、善于审美、公平与正义等人文素养；三是具备履行公民权利与义务的品格与能力和为国家、为社会担当的责任意识、责任能力；四是正确认识自我、社会和世界的关系。”卢鸿鸣的认识博得了与会者的一致赞同。
设学生仲裁申诉委员会自主管理
2006年以来，卢鸿鸣就开始积极探建培养“完整的人”的实践智慧，长郡始终将“爱生活、善求知、忧天下和有作为”作为培养目标。
卢鸿鸣说，为培养学生的自律和自治，学校设立学生仲裁申诉委员会。当有学生违反《学生守则》时，学校并不由校方和教师来认定处罚，而交由学生仲裁委员会处理。学生仲裁委员会由全体学生民主选举产生，由12位同学组成了“校园法庭”。当有学生违纪时，他们会在收集、整理学生违纪情况后，召开会议开展讨论，决定对违纪学生的惩罚。委员会的学生会根据违纪情况和《学生守则》展开辩论，最后投票决定处理结果。
这个学生仲裁申诉委员会是一个学生自主管理并且独立处理学生违纪事件的机构，也是让学生全面发展的一个载体。更重要的是，自律、自治、民主的公民意识也在他们心中埋下种子。
鼓励学生多元发展
卢鸿鸣不否认长郡有不少学霸，近8年来，共有387名学生被清华北大录取，学生在高中数、理、化、生、信息学五科奥赛中获得全国联赛一等奖744次，有57名学生入选国家集训队，夺得国际奥赛金牌9枚，银牌2枚，亚洲金牌1枚。
但在长郡，同样有很多在其他方面表现非常突出的人。卢鸿鸣说，在长郡中学每年都有一个“美丽长郡人”评选，每年选10个人。每年获选的10人中，既有学霸，也有创新意识强的学生、热心公益的学生，艺术突出的代表，还有热心为同学们服务的学生代表。
长郡鼓励学生多元发展，卢鸿鸣认为教育要培养完整的人，并不是指各个方面都很突出的人，完整的人首先要有一个正确的价值取向。另外，学习不完全是功利性的、为了升学的学习，应该是发自内心的兴趣，特长发展。曾有一名男生有获得北大校长实名推荐的机会，但他放弃了，说自己的理想是清华大学的土木专业。卢鸿鸣知道后很高兴，他认为这个孩子读书不功利，一定是可造之材。现在，这名男生如愿考到清华大学土木专业。另外，卢鸿鸣对学生自行设计并投票决定的校服表示肯定，他认为洋溢着少年人的创造精神。
看到一批批学子，从长郡走向祖国建设的四面八方，卢鸿鸣感到很自豪，如何进一步传承“文化传统”，让青年更“中国”？如何走出“拥有模式”，让国民更“完整”？如何告别“消费程式”，让民族更“精彩”？将是长郡中学未来“培养完整的人”努力的新方向。