长沙市幼儿园骨干教师艺术教育研讨活动圆满举行——亲艺术、爱生活、乐创造
本网讯(通讯员 罗晓红 刘敏)2016年4月25日—29日，历时四天，罗晓红学前教育工作室和长沙市学前教育协会联合举办了主题为“亲艺术、爱生活、乐创造”的长沙市幼儿园骨干教师艺术教育教研活动，来自六区三县的幼儿园园长及艺术教育骨干教师近700人参与了此次学习。长沙市学前教育协会理事长肖晓敏、副理事长张洁、周粮平、陈浩军，秘书长杨卡佳、副秘书长谭曼娜，罗晓红学前教育工作首席名师罗晓红、名师张洁策划并全程指导活动，长沙市艺术兼职教研团队首次亮相，并带领大家开展了6个课例观摩、2场主题研讨以及4场专题讲座共8场研讨活动。
纵观本次培训，既有春雨陪伴，也有阳光相随;既有高质量的教研，也有接地气的讲座，活动凸显了四大亮点：
一、周密安排，研讨先行
(一)精心准备，体现严谨的工作作风
活动前期，长沙市学前教育协会理事长肖晓敏园长、首席名师罗晓红园长、名师张洁精心策划，从主题确定、内容选择到方案撰写，注重每一个细节，团队成员集体磨课5次以上，个别指导年轻教师不计其数。在各区县协会的积极发动下，活动规模空前，学员人数首次突破700人。
(二)巧妙安排，体现园本教研的特点
从学习的内容和学习的形式看，本次活动不仅有现场课例观摩、还有主题研讨和专题讲座;不仅有专业引领，还有个人反思和同伴互助，使培训效果上升了新的台阶。学员们在精彩的活动、快乐的游戏、思想的碰撞中体验艺术教育的“真、善、美”，大家对艺术教育中幼儿人格素养的培养有了更深入的思考与展望。
二、多元体验，以研促学
(一)有趣的研讨
做动作、猜数字、画数字、说祝福、看图画、说目标、谈想法、领礼物、玩游戏等活动，学员们在快乐、轻松的氛围中反思与交流，体验与互动，从反思的过程中发现存在的问题，进行思路调整，从孩子们的角度思考有效地教学策略。
(二)互动式的研讨
课例观摩，目标明确;主题教研，参与面广;专题讲座，信息量大，互动性强。学员们在游戏中学习，在快乐中领悟，不仅受到了一次艺术教育的熏陶，更是实实在在地学到了有效开展艺术教育活动及教研的方法与策略，可以说快乐多多，收获多多。
(三)体验式的研讨
多种材料手工制作、多创意动作造型、多形式引领表现，既有高屋建瓴的专业理论阐述，又有恰到好处的现场交流互动，还有轻松愉悦的游戏互动和艺术体验，既促使学员进行理论的梳理与总结，又持续推动学员去实践中进一步探索、研究，大家形成研究共同体，合力寻求新的突破。
三、方式转换，共同成长
(一)变“单一观摩”为“多变体验”
本次活动改变了以往学习者的单一角色，将学习者身份转变为观摩者、参与者、思考者、表达(现)者、创造者……学员们用多变的角色参与到学习中来、融入到体验中去，化被动学习为主动学习。
(二)变“你说我听”为“你我同思”
在“学习共同体”的氛围中每一个老师明确了自己的任务，带着任务进行学习，集思广益，用集体的智慧解决问题，每个人成了奉献智慧、提供思维的教育者，达到了学习教研的双重目标。
(三)变“被动接受”为“主动创造”
在授课教师、专家团队的引领中，学员们站在巨人的肩膀上前行，如模仿游戏大胆地提出自己的改进意见，积极主动地根据现场情况进行提炼创造等，形成螺旋式上升学习状态。
四、学以致用，示范辐射
长沙市学前教育协会副理事长、学前教育工作室首席名师罗晓红全面而深入地总结了本次活动，提出“如何发挥艺术教育骨干教师的示范和引领作用?”“如何提升教研的实效性?”“如何加强教师的自主反思能力?”等一系列值得老师们进一步思考的问题.罗园长还希望大家不仅要提升有效组织艺术活动的智慧，更要领悟有效组织教研活动的策略，要充分发挥骨干教师的示范与引领作用，加强园际之间的交流与合作，用我们的专业态度和专业能力促进更多教师的专业成长，促进更多孩子快乐而有意义的成长。
长沙市学前教育协会肖晓敏理事长对全体学员表示了由衷的赞赏和发自内心的鼓励，她说:这次学习充分体现了园本教研的三要素——学习、研究与团队!同时也对未来的园本学习和培训提出了新的期望，对长沙市学前教育事业发展寄予了美好的愿望!相信有市教育局的正确领导和学前教育协会、罗晓红学前教育工作室的专业引领，和全市、区广大幼儿老师的共同努力，长沙市学前教育的明天将越来越美好!