红网：数学能力构筑核心素养 育德小学科研导航小公民教育
育德小学副校长、课题主持人喻沛与六年级学生一起展开课题研习
同学们现场展示关于“体质健康”的数据统计与分析报告
红网长沙5月16日讯(时刻新闻记者 黄雪)“很妙的解决问题视角!很棒的教师成长道路!”5月16日下午，长沙市开福区育德小学正在进行湖南省“十二五”规划课题研习会暨小公民教育特色展示活动，湖南省教育科学研究院规划所所长杨敏这样评价育德小学将于5月结题的省级一般资助课题“小学数学典型错例研究促进教师专业成长”。
2013年立项至今，育德小学在狠抓课题研究工作深入落实的同时，结合学校“小公民教育”特色项目建设规划，尝试通过“核心素养、跨界思维、主题活动”，实现该项科研课题与学校小公民教育特色的深度融合。育德小学副校长、课题主持人喻沛在研习会上列出了这样一份成果斐然的成绩单：
近三年研究中，学校已有30多篇与课题研究相关的论文、案例分获国家、省、市、区一、二等奖;分四个板块整理出“典型错例研究分析报告”专辑、一至六年级典型错例资源包等宝贵资料共12本;小学生“生活数学创新设计”活动中，该校27名学生捧走奖杯。
作为精彩压轴的特色活动展示，当天喻沛与六年级同学合力分享了一场精彩纷呈的课题研习“当核心能力遇上体质监测”。五组同学运用小学数学“统计概率”，按照实践活动要求招募人员并制定训练计划，中期监测收集数据，后期根据分析做出判断，历时一月出炉关于“体质健康”的数据统计与分析报告。
“正如喻老师所说，所有的判断都是统计学!”方思雅和刘江月两位女生是“未来小组”代表，她们得出了这样的结论，“要想成为未来社会所需要的合格公民，我们一方面要特别关注究竟自己的体质健康水平有没有达到国家标准，另一方面还要努力提升分析数据信息的公民基本素养和能力，形成尊重事实，用事实说话的科学态度!”
“数学能力、核心素养到小公民教育，到底有什么关联呢?答案显而易见了。”喻沛笑着告诉记者，同学们在数学学习活动中所表现出来的数据分析能力、运用知识独立思考的能力、严谨的求知态度、勇往直前的探索精神，团结协作的作风与核心素养中的四大要素——科学精神、学会学习、身心健康和实践创新，实现了真正意义上的深度融合。