市教育局幼儿园：我的书包我做主——记恒达园大班年级组“整理小书包’团体接力赛
幼小衔接目标是培养幼儿入学的适应性，是与小学衔接而非小学化。评价一个孩子是不是做好了幼小衔接有三个关键：第一个是“学习兴趣感”，对学习、对新事物要有好奇心、有兴趣、喜欢探究、喜欢问问题;第二个是“活动能合群”，能学会和其他孩子相处、能很快融入班级这个群体中去;第三个是“生活有条理”。
恒达园大班年级组在坚持全面性和渐进性原则的基础上，将幼儿入学前应具备的各方面素质分解成不同层次、不同水平的教育目标，划分到不同的教育阶段去完成。在最后的这一年中，我们侧重做好孩子入小学的特殊准备，如我们的阅读时光、广播时光，我的游戏我做主、我的书包我做主、我的节日我做主、我们的毕业典礼等。
“ 我的书包我做主”活动是近期大班孩子幼小衔接活动的一个分支，恒达园大班组315名孩子共同策划实施、从四个方面推进了这一活动：
幼儿先行——自己去采访小学生、做计划!
教师引领——分班召开主题班会、说计划!
家长支持——支持孩子自己购买、实施计划!
活动支撑——分班、年级组整理书包、实际操作!
我们的预期目标：通过孩子们的自我规划、自我管理、团队协作和家园间的携手协同培养，使每一个孩子的“与同伴共处”和“生活条理性”“时间效能性”有长足的进步，使孩子们成为一名轻松适应、幸福享受的小学生。
经过3个星期的游戏、学习，5月19日上午8:40恒达园315名大班孩子热情洋溢的参加了年级组“整理小书包”团体接力赛，打破了以往参赛幼儿少、观看等待时间长的模式，全体孩子都成为了团队中不可或缺的一员，我们一起挑战、一起加油、一起收获、一起成长!
幼儿园领导吴园长、李园长、曹主任、医务室杨医生、李医生、全程参与了活动，在履行“评委”职责之余专注投入的欣赏、学习了每一个孩子的比赛状态，对大班所有孩子报以了高度的肯定和赞赏。
7个大班315名孩子的有序接力比赛，离不开孩子们自己的努力，更离不开在身后默默支持他们的各位老师，大班组所有教保员工为了活动群策群力、相互帮助、无私奉献，正因为有这样一群可爱的老师，才有了这一批睿智、有序、文明、上进的孩子!
比赛结束后，吴园长进行了活动的点评和梳理：肯定了所有孩子在活动中体现的“自我管理”“自我服务”“团队协作”“相互欣赏”的人格品质;表扬了孩子们在活动中习得的生活服务、社会交往、与同伴共处的经验知识。殷切的期望孩子们带着在幼儿园时期养成的好习惯、好品质进入小学，努力成为一名合格的、优秀的小学生。