临武县人社局长蒋文斌：“两学一做”教育活动应注重“三个结合”

　　  当前，“两学一做”教育活动正在全党如火如荼地开展，这是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”活动后，党中央部署的又一次党内学习教育活动，活动主体由原来的抓党员领导干部这个“关键少数”扩大到了全体党员。开展“两学一做”教育活动是党要管党、从严治党的根本要求，也是我党保持先进性的重要举措，更是我国全面建成小康社会的队伍保证。 

　　中国共产党是无产阶级先锋队，加入党组织是很多人的光荣追求。可是对于为什么要入党，一些党员并没有树立正确的动机，往往抱着一种利益的眼光，希望能入党后在政治上或经济上有更多的待遇享受。所以，我们党在走过九十多年的光辉历程后，党员队伍不断壮大，但素质却是参差不齐。甚至有些党员干部，面对当前党内的“高压政策”，认为“为官不易”，待遇大不如从前，在党骂党、扬言退党的声音不绝如缕。开展“两学一做”学习教育活动，就是为每名党员划定了底线，即要做一名政治、纪律、品德合格的党员。 

　　要推动“两学一做”学习教育活动在全体党员中深入开展，并取得实效，笔者认为应注重以下“三个结合”。 

　　学做结合。两“学”和一“做”是紧密结合的，相互促进的，就像麻花的“三股面”一样，少了任意的三分之一，都不再成型。在学习教育中必须秉持学是前提、做是关键，学是牵引、做是目的，基础在学、关键在做的原则，坚持既学又做、边学边做。学党章党规，可以让每一名党员深入领会党的性质宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，深入领会党员条件、义务、权利，明确做合格党员的标准和条件;学系列讲话，可以让每一名党员牢记政治纪律和政治规矩，强化个人思想政治、作风和能力建设，坚定理想信念;做“四讲四有”合格党员，可以让每一名党员强化职责使命、政治本色。因此，开展“两学一做”学习教育要坚持问题导向性，增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，要查找工作中的漏洞、自身不足，抓好群众反映突出的问题整改，切实整治不正之风，将事情一件一件落实，将问题一项一项整改，真正把问题抓实、抓细、抓到位，做铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的合格党员。     

　　上下结合。“坚持领导带头、以上率下，层层立标杆、作示范”，是党的十八大以来开展党的群众路线教育实践活动、三严三实等党内教育取得重大成效的重要经验。这次“两学一做”学习教育在全体党员中开展，但领导干部这个“关键少数”的作用依然十分关键，直接影响着学习教育的开展与成效。组织开展“两学一做”学习教育，是各级党组织及其负责人的主体责任。“教者，效也，上为之，下效之”。群众看党员、党员看干部，领导干部以身作则、率先垂范，大家就会跟着学、照着做。在学习教育中，各级领导班子、领导干部务必躬身践行、当好表率，既领之、又导之，要别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做。无论什么职级、什么岗位上的党员领导干部，都要带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会和民主评议，带头立足岗位作贡献。这样层层示范、层层带动，上级带下级、班长带队伍，就能形成上行下效、整体联动的总体效应，引领整个学习教育扎实有效开展。 

　　规定动作与自选动作结合。开展“两学一做”活动不能搞“一刀切”，千篇一律，千人一面，应当立足本职，突出部门特色。要在落实规定动作的基础上，创新自选动作。就人社部门而言，可以结合就业创业、社会保障、执法维权、人事人才等民众关注的热点、难点问题，打造契合自身实际的“自选动作”；丰富活动载体，把精准扶贫、党风廉政建设与党建工作一起抓，增强活动的针对性和时效性。如在“学”方面，可与当前正在开展的“雁过拔毛”式腐败问题和“纠四风、治陋习”专项整治活动结合起来，学纪律、学规矩；在“做”方面，可开展如“最美共产党员”评选活动、设立党员先锋模范岗等特色党建活动。总之，要使活动真正运用到实践中，需在“规定动作”的同时丰富“自选动作”，开动脑筋打通“两学一做”与日常工作生活的“直通道”，做到学习内容看得见学得到，学习效果用得上过得硬，真正将“两学一做”学习教育活动引向深入。