关于对雅礼中学中外合作办学项目专项督导的评估意见
长教督办〔2016〕4号
为进一步规范长沙市普通高中中外合作办学项目，提升办学水平，推进普通高中优质特色发展，更好地满足人民群众教育多样化需求，根据《国家教育督导条例》、《中华人民共和国中外合作办学条例》和《关于开展普通高中中外合作办学项目专项督导的通知》（长教通〔2016〕46号），2016年4月20日，长沙市教育督导委员会组成普通高中中外合作办学项目督导组，对雅礼中学中外合作办学项目进行了专项督导评估。
督导组对照《长沙市普通高中中外合作办学项目评估体系》，采取看材料、听课、查阅原始资料、座谈、个别走访、问卷调查等方式进行。听取了学校关于项目的情况汇报，查看了项目部环境及教学、生活设施设备，查阅了相关档案资料，抽查了部分教师的教案、听课笔记、学生作业和班主任工作记录，核查了办学经费项目，随堂听取了外方和中方课程共5节，抽取了10位教师和30位学生进行了问卷调查，随机对10位家长进行了电话访谈，从项目管理、师资队伍、教学管理、学生成长、办学成效五个方面对学校中外合作办学项目进行了系统、全面地督查。督导组对雅礼中学中外合作办学项目督查意见如下：
一、主要经验与特色
项目部传承雅礼中学“为学生的终身发展奠基”的办学理念，致力于建设“教育高质、管理科学、质量一流、享誉中外”的目标。项目实施五年来，国际合作办学制度不断完善，形成了富有特色的课程体系，较快地推动了雅礼教育国际化进程，取得了显著的办学成效，积累了丰富的国际合作办学经验。
（一）办学思想先进，各项管理合乎规范
雅礼中学高度重视项目部项目，制定有《雅礼中学项目部发展规划》，围绕学生的“品行、学力、身心、创新、国际”五大核心素养，着眼培养具有“祖国情怀、国际视野 、崇尚科学、全面发展、熟通国际规则、具有国际竞争力”的精英人才，并致力于推动雅礼教育国际化进程和高中教育多样化发展。
办学资质齐全。2011和2013年均按要求严格上报申请材料，均得到省教育厅、市教育局批准同意开展中外合作办学，该校原始申报材料收集齐全。办学有组织保障，学校成立了项目部管理组织机构，以校长办为主负责管理，管理团队人员精干、年龄、学历结构合理。财务管理较规范，学校有办学许可及收费许可，并获批准，收费项目及标准与招生简章或广告一致，收费上交非税，实行收支两条线管理，有财务合计收支结余情况分析表，有中介机构出具的审计报告。招生宣传真实，学籍管理规范，学籍全部纳入省普通高中学籍管理。
（二）教学管理有章可循，课程开设丰富
雅礼中学项目部建立了完备的教学常规管理制度和体系。依照管理制度，每期有详细的检查登记，项目涵盖教案、听课、作业批改、考试等方面，相关记录完备原始。
课程开设合符国家标准，开齐普高文化课程，不同年级适度调整比例，适合学生发展。引进美国AP课程体系，涉及必修、选修两个方面，有AP微观经济学、AP微积分BC、AP计算机科学等共九大学科。校本课程着重于ACT方面，并进行深度开发，且纳入教学体系。国际课程方面，以基础英语为核心，将托福、雅思、SAT、ACT相结合，以夯实学生英语基础，引入国外学术英语课程，着重培养学生的研究能力和批判性思维能力。开发了具有项目部特色的综合素质课程，包含击剑、棒球、跆拳道、中国传统文化和中外历史等。
（三）师资队伍优良，教学方式受欢迎
项目部现有在职教职员工70名，专任教师占比85.9%，学历合格率100%，研究生占比33.8%。其中有3名外籍教师，资质完备，另有2名线上外籍教师，外籍教师管理制度健全。中方课程教师19名，国际课程和升学指导老师46名，教师学科结构合理，符合课程设置要求，中外教师比例符合《中外合作办学条例》要求、专任教师占比达标。
项目教师纳入学校整体教师管理，能积极参加学校组织的教研活动、教师培训。学校建有《以国际课程为突破口整体推进普通高中教学改革研究》课题，刘维朝校长任课题组长，理论研究与行动研究相结合，推动了教学方式的创新。中外合作教育模式给学生提供了另一种课程和学习体验，实现了分小班教学和合班教学结合。
教师教学理念先进，功底扎实，手段丰富，效果良好。本次督查专家共听课5节（外籍教师课3节，中方教师课2节），其中优秀课3节，良好课2节，课堂教学优秀课率为60%，优良课率为100%。
评估专家认为，外籍教师素质高，有活力，课前准备工作充分，课堂设计活动丰富有趣，学生和老师积极配合，学习紧张高效。其中美国外教远程执教，师生通过多媒体设备沟通交流，采用美国中学教学方式，现场配备助教，课程结束安排答疑环节等，学生参与度高，教学效果好。
（四）学生活动公益化、国际化，学生素质全面发展
学生管理与雅礼本部的管理风格一脉相承，特色管理有针对性，项目部的《Detention Rules（学生留校惩罚规定）》、《学时积分制（Study Time）》、《班级管理操行分量化评比暂行实施条例》等制度较全面深入、细致且具人性化。班级管理有序，每个班级均有班级工作计划、学生干部队伍建设、班级文化建设、班级活动等详细资料。针对学生的常规管理，制定有指标全面的过程性评价方案，并对每一位学生进行全面评价。
合作办学项目为学生发展提供了广阔平台。项目部设有学术指导老师，为学生提供学术支持和教辅支持，负责指导学生完成学业发展目标。社会实践活动、研究型学习活动有计划、有组织，同时充分体现学生的主动性。项目部重视学生的志愿服务活动，服务时间有要求、有保障、有评价，学生全面参与，培养了较强的社会责任感。雅礼中学校园举办的文体活动丰富多彩，项目部参与度高且多次获奖，名列前茅。项目部与美国及国内的相关学校交流颇多，影响较好。
（五）项目成效显著，推进雅礼办学质量提升
雅礼中学合作办学项目实施五年来，取得了显著的办学成效，教师获得专业化成长，学生综合素质全面提升。项目部学生连续三年参加湖南省普通高中学业水平测试合格率均为100%，绝大部分学生被国外优秀大学录取，2014年第一届毕业生98%被全美综合排名前80的大学录取，2015年第二届毕业生96％被全美综合排名前75的大学录取，满足了不同层次学生的多元成才需要，为培养国际型人才开拓了有效途径。
项目部先进的办学理念、小班化分层教学管理模式和全面多元的学生评价方式对雅礼集团基础教育产生了一定的辐射作用。项目部老师与本部老师协同教研，取长补短。项目部学生活动融入到普通高中，促进了全体学生对世界多元文化的理解和认同。本次督查中问卷调查结果显示，教师对该项目的满意率为99%，学生对该项目的满意率为96.7%。
二、主要问题与建议
（一）改善办学条件，进一步拓宽教育国际化辐射面
雅礼中学项目部办学场地、教学设备及条件基本满足项目办学需要，建有共享平台和网页，但是办学场地与环境距离国际化水平还有相当差距，需要融入更多国际化元素，需要进一步提升实验室、教室现代化设备等，让学生接触到前沿科技。
进一步拓展合作办学项目成果的辐射面。项目部部分课程和专业化指导可以以选修课的形式向普高学生开放。
（二）加强课程体系研究，探索国际课程与中方课程的有效融合
课程是办学的核心，项目部课程体系建设有待完善和提升。据查，中方课程、部分高中必修课程课时未开足，部分家长反映中方的一些优势课程遭压缩。另外，部分教师和学生希望进一步拓展AP课程。校方与合作方要进一步对课程体系进行研究，避免课程“大杂烩”现象，不局限于简单的课程引入，多开展中外合作与交流，调动教师教学研究积极性，挖掘与发挥国际课程的现代理念、全球意识与质量特色，关注与实现中方课程的价值导向、文化认同与国民素养，更深入地实现国内与国际课程的融合。
（三）进一步加强学生管理，促进学生素质的全面提升
本次督查中问卷调查结果显示，家长对该项目的满意率不是很高，部分家长认为学校管理有待加强，部分课堂效率有待提高。学校一方面应加强对学生的科学化管理，另一方面在培养学生综合能力素质中应加强学生自律能力培养，使学生教育实现由“他律”到“自律”的转变。
针对督导中发现的问题，学校要制定切实可行的整改方案，认真加以整改,全面深入推进项目实施。长沙市教育督导委员会办公室将在适当的时候对整改情况进行复查。
长沙市教育督导委员会办公室
2016年5月26日