本网讯（通讯员 谢忆琳）信息技术课没有电如何上？信息技术教研没有电能否成功？朱全民信息技术名师工作室做了一次有趣的尝试。
11月24日，朱全民名师工作室在湘一芙蓉中学开展课例研修活动。本次活动分为现场授课和课例分享研究两个环节进行。可没想到的是，这天湘一芙蓉中学所在的社区全部停电了。众所周知，信息技术课一般都需要上机操作，没有电还能上吗？课例分享，没有电如何展示？这一下给工作室出了难题。
面对从各地赶来参加活动的几十位信息技术教师，不可能让他们白跑一趟！没有条件要营造条件，有困难要克服困难。可以改变教学模式和方法，尝试一下“不插电的计算机”如何进行，因此，朱全民老师决定活动仍按原计划进行。
名师工作室学员沈宇老师面对困难迅速做出改变，对《二进制》一课的教学，采取了以“魔术”为引导调动学生们的积极性，然后带领学生一步步阐述什么是二进制、生活中的二进制、二进制与十进制、二进制与计算机等关系，最后带领学生解密“魔术”。整堂课非常流畅，学生参与热烈，尽管没有电脑操作，但通过板书、学生演练、游戏带动等环节，让学生深深地参与到课堂教学实践中，完美地达成了教学目标。
课后，大家对这堂课进行了热烈讨论，很多老师对“不插电的计算机”有了更深入的认识。有的老师说，由于技术的发展，现在似乎没有电脑，没有投影都不知道怎么上课了，但通过这堂课，我们才深刻地认识到什么是课堂的本质和根本，技术再先进，不能代替课堂的组织，归根结蒂只是课堂演绎的方式不同而已。还有老师提出，信息技术也可以不要电脑，那么让数学老师和计算机老师教，有什么不同，各自优势和劣势在哪？.....，大家各抒己见，讨论异常热烈，竟似头脑风暴。
接下来进入课例研究环节，分别由工作室的学员崔玲、赵明、谢忆琳和孙丹四位老师为大家分享11月份的课例。没有电不能展示教学录像和说课PPT，老师们就利用黑板将授课过程画成一个个流程图，分别对每个环节的设计、遇到的困惑以及授课的实际效果进行了一一剖析。崔玲老师的《人工智能课》，将理论和实践完美结合，逻辑严谨、内容丰富、层次较高。赵明老师的《flash引导层动画》，从无引导成、到有引导层、多引导层，通过制作蝴蝶飞舞的动画层层递进。谢忆琳老师的《PS图层蒙版》，通过关注PM2.5的主题引入，结合思维导图发散，根据点线面构图原理带领学生使用图层蒙版完成多个海报设计。孙丹老师的《scratch随机数》，通过捕捉学生课堂上的疑问作为导入，对比展示归纳、思考、尝试、应用重复执行，培养了学生调试程序和计算思维的能力。四位老师还分享了自己做课例研究的心得：做了什么，得到了什么，遇到了什么问题，如何应对，课后反馈情况分析等。通过老师们在课例研究过程中的一一释疑，不仅听课老师收获丰盛，说课老师也得到了答案。
最后，首席名师朱全民进行了赠书活动，对于参加活动的每一位老师都赠送了一本由朱老师主编的《CCF中学生程序设计基础篇》。
参加活动的老师反映，此次课例研修受益匪浅、实至名归，尽管会场内因停电而寒风冻骨，但热烈的研讨给老师们的心中都点燃了一束火苗，内心充盈而温暖。该活动得到了湘一芙蓉中学的领导和老师的大力支持，尽管没有电，但取得了意想不到的好效果。
