一个英语老师参加生本教育培训后的感悟
本网讯(通讯员 欧阳胜姣)为期十天的广州之行(5月11日—20日)------全国中小学英语生本教育骨干班培训结束了，但正如我在学习结束前答辩时所说的那样“满怀憧憬而来，满载收获而归”，这是我学习后最大的感受。
非常感谢市教育局、高新区教育局和高新工程学校领导的支持，我才得以有这样的机会去学习，发现自己的不足并提高自己，完善自己。我是全国中小学参加培训的老师当中唯一的一个职高老师代表。 一开始觉得“生本教育”不太可能在职高开展，随着学习的跟进，基本上改变了自己的看法。抱着虚心学习，取众家之所长的态度，我准备了三个不同的笔记本，一个记录讲座的内容，一个记录听课的内容，还有一个记录自己每天学习完后的感受和心得。这样一来，每天都是忙绿而充实快乐的。
下面让我从两方面谈谈对于“英语生本教育”的理解。我们一共听了5堂讲座，去了5所中小学。
首先，从讲座层面来分析，虽然是一些理论，但对于实际操作具有指导意义。第一天，我们就见到了郭思乐教授，他亲自给我们一些指导。由老山羊和小山羊怎样才能吃到最高峰山上的草，引出教育的话题。郭教授的生本教育，是为了学生好(念三声)学而设计的教育。简言之是“一切为了学生，高度重视学生，全面依靠学生”。而体现在英语中，则表现在“活动形成没有”?把英语传输转向英语活动。只交给学生“慧根”(即需要掌握的几个词句)，其他活动都由学生自己去完成。主要以小组形式，通过小对话，排剧本等形式完成。分组后的学生各司其职，相互分工，人人有事做。这样的活动，可以说把英语中的听说读写训练全部调动起来了。
讲座结束后，我单独请教了郭教授，我说生本教育在我们这样的职业高中能否实施呢?他说完全可以的。只要学生上台，哪怕他只是在指手划脚，他也是有勇气有自信的在展现自己。我想，生本的路虽然远，但我们确实是可以尝试的。而且职高有一个很大的好处就是，我们不用担心学生的成绩和分数问题。不像普高和初中有那么大的压力。那么在这种情况下，尽管让学生学得开心，尽管开展各项活动就是了。可是我也在思考怎么建立评价机制，怎么在课前设计和布置前置作业等问题。
而接下来的讲座，来自教学一线的邓小春老师，汤少冰老师以及李振来老师的讲座，为我们解决了怎么具体实施分组，怎么把一个单元整合成几种课型，怎么带动和推荐学生英语课外阅读等问题。而来自骏景小学的陈武校长，也向我们展现了她们做生本十几年来的成果。这些都给我们极大的鼓励。
其次，从我们到各个学校实地观看学生上课的感受来看。实施了生本的孩子表现得确实与其他班级有很大的不同。 我们到了双语教学的广外外校，民办但很有影响力的香江中学，还有实施了生本好几年的鳌头中学，但印象最深刻的是骏景小学五年级的一堂关于旅游的英语课。还有开侨中学周珠花校长亲自上关于“伟大女性”为话题的生本课，以及她给我们分享的“风雨兼程，践行生本”的体会。
骏景小学陈武校长讲过：“英语老师，要漂亮，就做生本吧。”他们的生本教育办了十几年，小学生的英语水平都已经达到甚至超过了某些高中的孩子。就这个五年级班的孩子，几乎都会唱十几首英语歌。他们的课外英文阅读刊物，不是小小的英语绘本了。能读懂英文原著，新概念等大孩子读的书籍了。当他们很享受读书带给他们的乐趣时，还需要大人去监督怎么读书吗?他们就这样依靠自己的本能，把读书当成吃饭睡觉一样，变成了一种习惯，变成了生活中不可缺少的一部分了，那么我们的教育应该就水到渠成了吧。就达到了郭教授所讲的“依靠自然”。
羡慕归羡慕，但他们毕竟做了这么多年才有这么好的效果和这么大的进步。我的想法是：一种新事物，新理念的产生，如果经过了实践的运用可行，那我们就应该大胆的去尝试。可能一开始会遇到很多挫折，但如果能坚持，应该会越走越远的。不过，也需要学校领导，甚至其他老师的支持和理解。甚至在上新授课时，应该是可以把传统教法和新的教法相结合的，让学生快乐的同时也让自己在课堂轻松愉悦。让大家都能真正的去享受课堂带来的乐趣。
开侨中学周校长上的课，比起前面一直听的复习课，她让我看到了很多亮点和新的收获。
孩子们围绕“伟大的女性”为话题，按照事先抽签拿到的不同女性做准备，有设计成电视台采访的，有按照老师上课模式的，也有演情景剧的。期中，介绍彭丽媛的那一组，还采用了自做的PPT含图片和问题的介绍，演情景剧“居里夫人”的那一组，有些句子用得非常好。不得不佩服孩子们的智慧。在演的同时，台下的孩子们竖起耳朵听，我观察到她们具有很好的听力。有时候，一个有关地名和时间的单词，我们老师都没注意听，但是她们却能回答出来。我想，这不是一天两天的结果，而是周老师长期给学生机会，自主学习养成良好习惯的结果。
周老师下午向我们介绍了她走生本的过程和取得的一些成绩以及具体操作时应该注意的事项。她提到了老师应该具备的8种素质。主要体现在要有民主思想，开放心态，尊重学生，宽容理解学生，从学生的视角想问题，还要学会学习和引领学生。她还以这个单元为例，毫不保留地介绍了自己如何整合一个单元，如何分几次课去完成这个单元。如何分小组，如何评价。让我们有一些具体的方法去操作，让我们深受启发。在她身上，我也看到了一个英语老师应该要“亲切，自然，保持微笑”，让人心里觉得很温暖。
回校后，我给自己上课的几个班级分享了学习心得。让我惊喜的是：我的音乐234班虽然只有三个星期就要顶岗实习了，但是她们仍然同意做我的“小白鼠”，让我做实验。于是，我选好了10个组长，每组4人，抽签拿到第9单元有关“材料”为话题的内容，布置好任务，期待下个星期她们能带给我惊喜。而会计班的女生也说可以尝试。我想，如果她们还是高一该多好啊，那么我就有两年的时间去研究和践行生本了。不过，事在人为，我会把自己所学的生本理念，选择性地运用到我的课堂，让学生不再因为学习英语而苦恼，这是我以后要奋斗和追求的目标。