芙蓉区：深圳龙岗校本研修骨干团队来区学习交流

11月10日至13日，深圳龙岗校本研训骨干团队一行86人来芙蓉区学习交流。为了让学员们真正学有所获，区教师进修学校充分了解尊重学员需求，为深圳龙岗校本研修骨干量身打造，精心设计培训课程。四天的培训涉及校本研训的九个专题，活动方式灵活多样，有专家视角、案例观摩、专题讲座、主题研讨等。

10号清早，深圳龙岗校本研训骨干团队齐聚芙蓉区教师进修学校多功能报告厅，举行简短的开班仪式。区进修学校任质彬校长致辞，向来自深圳龙岗校本研修骨干表示热烈欢迎，并针对此次培训作了具体指导。任校长指出，新课程改革15年以来，新课改理念、文化；新课改课程建设、课堂建设、研训策略、课改背景影响、专家导向与教师思考的精彩碰撞等，值得大家共同反思、梳理、总结与提升。任校长强调，校本研修需要从三个层面入手，即概况层面、主体层面、活动层面，这些层面该如何把握也值得大家讨论与探索。

本次培训活动，邀请了芙蓉区教师进修学校的李新奇副校长、长沙市教育学院培训处冯辉梅主任、湖南大学岳麓书院邓洪波教授分别从区域校本研训的推进与引领、研修共同体的创建、书院文化等不同的视角来谈教师专业发展。

为了让深圳学员真切感受到芙蓉区“校本研训区域推进与引领”的做法，10号下午，在音乐教研员冯路老师的组织与引领下，深圳龙岗校本研训骨干团队来到育才二小，观摩“音乐新体系培训班”专题研训活动。市学科骨干黄天予和区青年骨干林嘉添两位老师，采取“先做后教”的形式对学员进行培训。结合两位老师的培训课堂，教研员冯路老师进行专题讲座，阐述了区音乐学科研训推进引领的策略，她提出，教学是实践的艺术，培训不能光说不练。她强调，要实现教师教学思维模式和行为模式的彻底转变，靠一次、两次高端培训是不够的，后期立足基层的跟进推进和引领才是最重要的。精彩生动的实践课堂和专题讲座，赢得龙岗同行的阵阵掌声和叫好，快门声此起彼伏。

本次为深圳龙岗研修骨干团队设置课程的最大亮点就是，每个培训专题既有专家的理论指导，又有案例的现场呈现，实现了理论与实践的高度统一。芙蓉区教师进修学校将深圳学员分成中学组和小学组两队，分别由李新奇副主任和陈婕老师带领，深入学校，现场观摩研训活动。长郡芙蓉中学展示的是“六步教学法”的理论与实践，孙亚飞老师执教数学示范课《等式的性质》，傅小蔚老师执教语文示范课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。张平校长结合课例，为深圳学员具体介绍了长郡芙蓉中学课堂教学改革的理论与实践研究过程。湘一芙蓉中学呈现的是“以公开课为切入点，促进教师专业成长”的主题研修活动。听取了肖晋波老师执教的英语课《Maybe you should learn to relax》，张奔胜老师执教的《解直角三角形的应用》。郭桂芳副校长具体介绍了湘一芙蓉“助推教师专业成长”的做法。育英学校“比较阅读中学生自主学习能力的培养”主题研修活动在学生演奏的悠扬的巴乌乐曲中拉开了序幕。严春琳校长以《让师生在公共生活中幸福成长》为题作专题讲座，全面介绍了学校通过课题研究，带动学校办学文化、课程设置、课堂改革、德育活动向纵深发展的历程。唐鹏老师上主题研讨课《母鸡》，吴建纯、罗阳梅、杨佳玲三位教师从不同的角度阐述了教研组本次磨课过程。青园中信小学从“校本研训中骨干教师影响及行动方略探究”的角度，刘菲菲校长、教研主任胡超华、语文组长易佳分别从不同的层面，介绍了不同角色在校本研训中的影响力及行动方略。育才学校龙继红校长作专题讲座《以课程魅力成就育才的美丽》，具体介绍了育才团队精心为学生打造的成长乐园——“魅力园”，结合学生需求所开发的四类三层49门体验课程，深受学生喜欢。朱爱朝书记以《用艺术的方式与儿童连接》为题，和深圳学员分享了她用艺术的方式让儿童学习、用诵读感受世界的美、用语言构筑儿童的精神家园的经验。

整整四天的培训，深圳学员被芙蓉区教师进修学校整个团队的专业精神与专业态度深深打动与折服。结业典礼上回放了由芙蓉区教师进修学校全程跟踪拍摄制作的精美短片，学员们不禁潸然泪下。深圳市龙岗区教师进修学校培训部刘平香副主任对芙蓉区校本研训的区域推进、区级333培训课程、“研训一体”的培训特色、“先做后教”的培训课堂、“生本课堂”建设、主题研训活动、教师专业成长、校本课程开发等给予了高度的评价。全国教师进修学校品牌联盟的负责人曹敏主任用“专业、精业、乐业、敬业”这八个字精简地概括了芙蓉区教师进修学校团队的优秀品质。学员们每天上百条的培训感悟更是好评如潮，一致认为，这次来芙蓉区学习，虽然历经了寒流的折磨，但取得了真经，真是不虚此行！