有了“云平台”，学生可随时听课

　　星沙时报/星沙新闻网10月27日讯(记者 潘东晓 通讯员 易莉)10月23日，全国教育信息化建设工作会议在杭州召开，长沙县职业中专作为唯一一所中职院校在大会上作代表发言。

　　该校先后筹措1097万元投入校园信息化建设，开展“大数据”学生管理、搭建教育资源云平台，实现了互联网+学生+教师+企业。从长沙县农村中走出了“信息现代化学校”，这让全国院校为之瞩目，其拥抱互联网+，打造精彩数字校园的经验也得到全国众多学校学习和推广。

　　 学生管理有了“大数据”

　　“职业学校学生的特点及现代教育理念的发展，要求评价学生更加多元化，这就决定了在学生评价体系中必须要依靠‘大数据’来做评判。”县职业中专教科室主任周建军侃侃而谈，“传统的以知识为单一评价的标准不再可取，由此，县职专开发了‘3+1’综合素质发展性评价模式，即从品德、知识、技能加个性特长等方面全面评价学生发展水平。”

　　“3+1”评价模式要实行需依托“大数据”。周建军在电脑上点开县职专为之研发的学生评价系统，记者看到学生的“大数据”信息一目了然。

　　“2011级学生杨嘉芮，晚就寝后吵闹、玩手机扣1分；上课认真思考，积极答问加0.5分；获得校级技能比赛二等奖加2分……”品德、知识、技能和个性特长的方方面面化为数据记录在系统里面，并通过扣分、加分成为一个动态评价体系。

　　“多一把尺子，就多一批好学生。”周建军说，学校依据这样的新模式评价学生，记录学生成长，评价学生更加多元了。同时学生也可以登录系统随时查看自己的信息，让自己成长更加出彩。

　　 海量资源有了“云平台”

　　在县职业中专，互联网加的不仅仅是学生管理，还有教学应用。

　　“去年，我们就建立湖南省中职学校第一个独立的校园云存储系统，简称‘云平台’。”学校一名教授语文科目的教师告诉记者。随着她登录“云平台”，鼠标轻点，自己和全校教师的各个课件、论文等教学资源出现在眼前，“方便自己整理归档个人的教学资源，同时能够做到资源共享，丰富教学手段。”该老师说。

　　“‘云平台’管理系统分为个人云盘和公共云盘，并且建立以视频点播系统、网络电视台和录播系统的校园视频服务系统，汇聚了海量的数字化资源。”周建军说，目前共有智能制造专业课程资源36门，其他专业课程79门，成为了教师名副其实的“教学资源手提包”。

　　“云平台”让教师教学更出彩，同时，学生也可以下载云平台的电脑客户端和手机客户端，点播平台上的微课、慕课和视频。该校2015级学生苏哲告诉记者：“学生可以进行自学、练习、测试，学知识‘活起来’。”

　　“互联网+正悄然改变现代教育的理念、载体、模式和途径，拥抱互联网+将使校园更青春更智慧，让孩子们学习生活更精彩和美好。”该校校长李浩介绍，县职专在全国职业院校数字校园建设示范校遴选中以全省中职院校排名第一入围，还正在承建“长沙市产学研校企合作联盟信息化平台”，平台将以网站为依托，学校、企业、管理部门三方联动，促进校企合作走向深层次。