关于举办长沙市2016年度中小学创新教育“论文、教学设计、教学创新课例光盘与校本教材” 评优活动的通知
各区县教研室(中心)、市直中小学：
为了贯彻落实党的十八届四中全会要“深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针……增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”，以及《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》中关于“探索并推行创新型教育方式方法，突出培养学生的科学精神、创造性思维和创新能力”的指示精神，旨在着力培养学生身心健康素养、科学素养、人文素养与创新素养等核心素养，促进我市中小学创新教育的全面健康发展并形成区域特色，长沙市教育科学研究院、长沙市教育学会中小学创新教育专业委员会将于5月下旬主办2016年度长沙市中小学创新教育“论文、教学设计、教学创新课例光盘与校本教材” 评优活动。
一、创新教育论文评优
(一)论文要涉及创新教育教学的相关研究，突显其培养学生创新精神和实践能力的核心价值，同时尽可能与自己的教育教学工作紧密联系。
(二)论文须用A4纸打印;每人限报一篇;每篇只须一份。
(三)论文原则上要求各区县在本区县内评审的基础上，按每区县10-15篇论文名额送市参评。市直中小学各校可选送1-2篇参评。并发一份电子文稿到[email protected].本次论文评选将清理抄袭论文，凡是有网上下载等抄袭行为的论文一律不入选，同时将其结果通报作者单位或学校。
二、创新教育教学设计评优
(一)教学设计的参赛作品的格式可以参考www.3633.com.cn上“同备一堂课”的格式。
(二)教学设计中的教学(三维)目标要与“增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力”有机融合，并在教学过程中全面体现与落实。
(三)教学设计须用A4纸打印;每人限报一篇;每篇只须一份。教学设计原则上要求各区县在本区县内评审的基础上，按每区县10-15篇名额送市参评。市直中小学各校可选送1-2篇参评。并发一份电子文稿到[email protected].本次教学设计评选将清理抄袭作品，凡是有网上下载等抄袭行为的作品一律不入选，同时将其结果通报作者单位或学校。
三、创新教育教学创新课例光盘评优
(一)教学创新课例光盘限定为现行中小学国家课程的课堂教学内容。
(二)教学创新课例光盘的教学设计与实施，要充分体现“探索并推行创新型教育方式方法，突出培养学生的科学精神、创造性思维和创新能力”的主旨。
(三)教学创新课例光盘参评的技术要求。
1、参评教师须提交课例光盘(含：课堂实录、课堂教学CAI课件、说课演示ppt格式文档、课堂教学详细教案)等。
2、所用课件必须自行设计，有自己的特色，严禁抄袭。
3、说课演示需包含以下内容：(1)教材简析;(2)教学目标定位;(3)教法与学法简介;(4)教学过程设计;(5)有待深入思考的教学问题等。
(四)教学创新课例光盘参评原则上要求各区县在本区县内评审的基础上，按每区县高中、初中、小学各1个光盘送市参评，同时内容不要涉及同一学科;市直中小学各校可选送1个光盘参评。
四、创新教育校本教材评优
(一)以培养学生创新精神(或知识产权意识)与创新能力为主旨，充分体现校本教材的校本性、适用性和创新性。
(二)申报参评教材应是2012年1月1日至2016年2月28日编写使用的教材。
(三)参评的教材应是由学校教务处组织印刷、在校内使用年限不少于1年，且在实际使用过程中教师和学生的评价良好。
(四)参评的教材形式除自编讲义、教材外，亦可是案例集、实训指导书以及配套的教辅教材等。
(五)应有完整的教材编写体系，教材内容符合学生实际情况和认知规律，体现科学性与先进性。
(六)教材作者应对教材全部内容拥有知识产权，严禁抄袭或侵犯他人知识产权，违者取消参评资格。
(七)套书(即上、中、下册)按整套教材申报。系列教材按单本申报。
(八)每本(套)参评教材应包含如下材料。
1、《校本教材评优申报书》一式两份，正反面打印，侧面装订，并加盖学校公章。
2、样书1本(套)并加盖学校公章。
五、交稿日期
5月25日前，请各区县统一将论文、教学设计、光盘、校本教材评优申报书及校本教材交长沙市教育科学研究院南栋411室，地址：长沙市荷花园恒业巷1号，邮编：410016，电话84739328。同时将长沙市2016年度中小学创新教育“论文、教学设计、教学创新课例光盘与校本教材” 评优项目申报目录电子文档，发送至[email protected].邮箱。
(注：市中小学创新教育专业委员会理事、常务理事单位、市青少年科技创新示范基地，省中小学科技创新教育基地等单位或学校，在此基础上，可多报送1项;同时，请各单位严格控制申报数量，超出限量报送的单位一概退还)
附：1、长沙市2015年度中小学创新教育“论文、教学设计、教学创新课例光盘与校本教材” 评优项目申报目录
长 沙 市 教 育 科 学 研 究 院
长沙市教育学会中小学创新教育专业委员会
2016年3月8日