拉近距离的握手 面向未来的牵手
23.05.2016 22:54
本文来源: 长沙市教育局
——长沙市与怀化市结对帮扶学校签约仪式侧记
签约仪式现场
本网讯（通讯员 黄军山 龙艳 陆阳）当一双双手紧紧握在一起，长沙和怀化的教育人心也连在了一起。5月13日，长沙市与怀化市结对帮扶学校签约仪式在怀化市芷江县和平国际酒店举行，长沙市48所学校的校长、园长等100余人与怀化市49所学校负责人正式签订了结对帮扶协议。从此，长沙市对怀化市的三年教育精准扶贫大幕正式开启。
共同的目标拉近“物理距离” 从长沙到怀化芷江，物理距离约为438公里。 长沙市和怀化市双方都非常重视此次对口帮扶工作。 湖南省教育厅由基础教育处处长王玲、副处长张晓春出席。长沙市教育局由党委书记、局长卢鸿鸣，副局长杨庆江带队，48所学校的100多名校长、干部跨越400多公里的空间距离来到怀化。 怀化市由副市长张霞、教育局局长彭平安率队，各区县市教育局长，49所结对学校的负责人从怀化市的各个县市区甚至乡镇，全部悉数到场。 长沙、怀化的200多位教育人，为了一个共同的使命——促进教育均衡、推进精准扶贫，汇聚在芷江。 签约仪式上，双方校长并排而坐，在协议上郑重签名后，出现了本文开头的一幕：校长们激动地双手紧握，共同的使命让他们距离已经为零。 “发展不等人，帮扶从现在开始。” 签约仪式刚刚结束，来自长沙的教育工作者们马不停蹄，有些甚至来不及吃中饭，立即奔赴各自结对帮扶的学校，了解情况、探讨帮扶的具体措施。 在新晃思源学校的建设工地，清水塘小学校长刘戈一下车就戴上安全帽，步入工地，现场指导建筑工人如何施工，“窗台上的砖要贴平，这样便于学生放水杯、墨水等物体；金属边角线要磨平，这样杜绝安全隐患；班级的学生小书柜尺寸要合理，至少要能容纳学生的一个书包……”工地上的工人竖起大拇指说：“到底是长沙来的校长，处处为孩子们着想，要求太精细了！” 雅礼中学副校长王胜楚在考察靖州苗族侗族自治县一中后，回到长沙便立即撰写了调研报告，掌握了帮扶对象的现状、诉求和下一步帮扶思路。 共同的话题拉近“心理距离” 签约仪式计划在8点半举行。 但是，还不到8点，会议室已经人头攒动，气氛逐渐升温。来自长沙和怀化学校负责人兴致高昂，有些虽然是初次见面，但都是笑容满面、异常激动。 “你们学校老师的平均年龄是多少？” “教师年龄普遍偏大，28岁以下青年教师只有个别。” 明德华兴中学书记朱双华与怀化中方县泸阳中学校长张海运虽然是第一次见面，但同是教育人的他们，趁签约仪式还没开始，已经开始就教师年龄结构、留守儿童、寄宿生管理等共同关心的教育话题热烈讨论起来。 会议现场，长沙财经学校校长陈全宝和怀化市旅游学校校长曾祥云显然是多次见面的“熟人”。2015年底以来，长沙财经学校与怀化市旅游学校已经“你来我往”开展了多轮交流，其中不仅有校长的互访，更不乏教师之间的交流。财经学校更是把特级教师王朝霞的课堂送到了怀化市旅游学校，并联系企业为旅游学校捐赠了15万元办学经费。 这样的老朋友还有长沙市一中和中方县一中。 签约后，从芷江到溆浦有2个多小时的车程，溆浦城南学校校长戴英明不断为长沙市实验小学校长刘芳兰介绍学校的情况和困惑。双方立刻召开对接会。由于要交流的东西实在太多，本来打算当晚返长的刘校长一行，将高铁改签到第二天的11点40分。由于戴校长和城南学校老师们交流探讨的真诚期盼，刘校长不得不再次改签到下午2点多。“我真是深受感动，一种责任感油然而生！”刘芳兰校长说。 “我们乐意做这样有意义的工作”，长师附二幼罗晓红园长表示。本来在参加培训的她，坐6个小时高铁、1个小时的士，专程从深圳赶到芷江。“虽然过家门而不入，一路很累很辛苦，但结识了一群有理想、有干劲的幼教人真是件幸福的事儿！” 共同的机遇推动“校际互动” “长沙市的学校理念先进、视野开阔，办学成效明显，在学校管理、教学科研、校园文化建设等方面积累了丰富和成熟的经验，有良好的社会声誉。”怀化的校长们感到学校“发展的春天”来了。 芷江一中曹兴美校长说，“希望通过结对帮扶，在管理文化方面，借鉴长沙名校成熟的管理模式；在教学教研方面，共享长沙名校的教育教学资源；在师资培训方面，与长沙名师组成师徒结对，进行一对一的帮扶；利用网络资源让学校学生在线参与长沙名校的课堂。” 怀化的校长们对学校长远发展充满了信心。 经过两天的初步调研，帮扶学校纷纷在学校管理、校园文化、资源共享、教师培训等方面向受帮扶学校作出了承诺。 卢鸿鸣说：“结对帮扶既是光荣使命，对长沙的优质学校也是一种机遇。”他指出，近年来长沙每年派出近300名教师赴邵阳支教。在艰苦的教学条件和工作环境中，长沙派出的支教老师也在多方面受到了锤炼和教育，对长沙教育和派出学校也是一个很大的收获。 和他们一样感到“春天”的，还有长沙的校长们。 教育发展不均衡，“导致每年都会有一大批外地学子来长沙求学，这既增加了这些教育成本，也对长沙教育形成了巨大的发展压力”。通过帮扶，让“三区”的人民上好学不用去远方，对于长沙、怀化两地的教育都具有巨大的积极意义。麓山国际实验学校校长邓智刚认为，“帮扶这些地区的学校，我们义不容辞、责无旁贷。” 共同的使命推进“精准扶贫” 市教育局党委书记、局长卢鸿鸣表示，教育精准扶贫是党中央、国务院作出的重要战略部署，教育精准扶贫是加快贫困地区脱贫致富、提升扶贫开发效能、提供人才与智力支持的现实需要。 长沙与怀化开展结对帮扶，是落实党中央、国务院关于精准扶贫的有关精神，是一项光荣的政治任务。 卢鸿鸣要求长沙的各所学校将结对帮扶工作纳入学校发展规划，细化帮扶协议内容，建立年度例会制度，建立教师互动帮扶制度，力争用3年时间，促使受援学校的教育质量和办学水平不断提高，促进教育的区域均衡，让长沙和怀化两地学校实现共同进步。 省教育厅基础教育处处长王玲表示，校校结对帮扶是教育精准扶贫的重点任务，长沙市基础教育在全省领先，在全国有着非常重要的位置和影响力。她盛赞：长沙市教育局在全省教育扶贫工作中始终勇于担当，发挥着主力军的作用。 增强发展能力，缩短差距，最大限度发挥教育在阻断贫困代际传递的主要作用，共享教育教学发展成果，成为两地教育人共同的使命。 担当、实干、为民——长沙优质学校的48位校长表示，将积极行动起来，真抓实干，从各方面无私地帮助受援学校，争取三年时间援助真正有实效。 这是一次不同寻常的握手，长沙市教育人与怀化市教育人的牵手，我们有理由相信，必将为实现教育均衡、发展更高质量更加公平的教育做出新的贡献。本文来源: 长沙市教育局
23.05.2016 22:54
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