“向上、向善，快乐之源；求真、求美，自然之道。上、善、真、美，归根到底，都是美。”砂子塘泰禹小学的校长李臻总是把这样的话挂在嘴边。
她认为：“我们要从儿童的视角出发，坚持儿童第一，给孩子提供童话般的空间体验和不同尺度的游戏角落，让孩子们在校园里发现美、感受美、创造美，在观察、游戏、活动中构筑梦想，迸发想象力，体验快乐。”
构筑尚美环境
在李臻的文化态度导引下，学校着力构建的尚美文化体系，首先从尚美环境开始。
进入校园，迎面而来的是由学生命名的“太阳鸟广场”。广场的一角立有一块文化石，镌写的“尚美”二字赫然醒目，鲜明而深刻，与周围的青草相得益彰，不远处“和孩子们一起成长”的理念标识更是遥相辉映。教室、走廊、操场等的设计与儿童内心的五彩世界形成内外呼应的关系，他们相信色彩是能育人的。
于是，泰禹学校的红、绿、蓝三色被应用到每个空间。“伙伴的红、成长的绿、智慧的蓝”，孩子们内心世界的真、善、美，就如同这三色一样，可以生长出万千种颜色、万千种人生。
他们更相信空间是能筑梦的。
于是，“禹点”陶艺馆的外墙变成了通透式的展示架，馆外的空地也被打造成一个展示、交流厅；体育馆旁的小树林，加上周边的连廊被建造成了一个中式庭院，与一旁的图书馆连成一体，统称“云天书苑”；立体绿化是“朝花夕雨”，架空层是“禹翼长廊”，乐高拼图是“织梦壁画”，还有“穿越四季的彩色长廊”“六一梦的影展柱子”“云天向上的自习长廊”“爱上泥的陶艺长廊”“童真的几米窗贴”“手绘的趣味井盖”等等无一不是凝固在具体实物中的美。
倘若在黄昏时漫步校园，绯红里散发的金色阳光透过密密的树林，流溢其间，能够分明地感觉到人与大自然和谐相处的美好。
打造尚美课程
学生核心素养的提升在于课程设置。学校着力打造尚美课程，一方面挖掘各学科的美，一方面努力开拓“尚美”校本课程新天地，引导学生树立正确的审美观念，激发学生的想象力、创新意识。
其尚美课程以“坚持育人为本、面向全体，坚持因地制宜、分类指导”为原则，精心打造禹点陶艺、禹艺奥尔夫、吟诵、汉字拟人书写、“红绿蓝”少年宫等课程。
聊起“禹点陶艺”，李臻仿佛有说不完的话。
2013年，泰禹小学被批准成为全国美术教育实验学校，实验项目为“陶艺”。一团泥，怎么玩？怎么玩出名堂？一门课，怎样定位课程目标？怎样实施课程化管理？老师们在实践中学习着。
目前，陶艺课程进入三至六年级学生课表，以年级为单位，分学月依次开设，每个年级轮流排课，排课的年级按正常美术课表进陶艺教室上课，一个班一个星期两课时连排，一个年级连上四个星期，休整一个星期，再轮到下一个年级，休整的时间老师将整理好的学生作品烧制展出。
每周星期一的上午是十二位美术老师集体研讨的时间，他们一起讨论、交流，像孩子一样体验制作，在制作中发现问题，找到适合孩子的教学方案。每个主题单元教学采取递进式，从简单到复杂、从平面到立体，从基本造型到整体创意构思。
至今，已经根据学生年龄特点和时间节点开设了多堂主题陶艺课，如三年级“亲亲母爱”泥板人物造型体验母亲节里的感恩，四年级“羊的畅想”感受羊年的美好寓意，六年级“我”“我们”“我和我们”见证毕业季的美好。在老师的引导下，孩子们爱上泥巴，将童年的故事揉进泥巴里，刻在泥板上，永远凝固在作品中。
从“禹点陶艺”的教室拐个弯，就来到了禹艺奥尔夫音乐教室。奥尔夫音乐教学法是目前世界上最著名的三大音乐教学体系之一。2015年9月泰禹开始引进这一体系。
进入教室，“与自然、与同伴、与音乐”的字迹扑入眼帘。老师们将音乐课程与自然、与孩子们的生活经历相连结，让他们在愉快的气氛下成长。这种融合了歌唱、舞蹈、美术、文学与戏剧等元素的音乐课程慢慢成为孩子们的最爱，开出的体验课和音乐沙龙也让孩子们兴奋不已。
学校开设“人之态”楷书书法课程。邀请砂子塘小学的老校长钟克佩教学，他独创的“汉字人形图谱帖”“书法京剧口诀”“汉字健美体操”，使汉字书写教学成为了融书法、武术和京剧三大国粹于一体的国学大课堂。孩子们和老师们在一周的时间周期里，静心书写，在一笔一划中，感受传统美感，美化心性，美化言行。
另外，每周五下午的“红绿蓝”少年宫课程，孩子们可以根据自己兴趣自主选择参加。该课程由人文素养、体育艺术、科学创新、生活实践组成，共四大类、六十五门特色课，供全体学生根据自己的兴趣爱好自主选择。由学校老师、家长义工、校外辅导员共同授课。
还有科技课程、数学课程等总是能带给孩子们不一样的课程之美，而这些，是泰禹学校的新常态。
引导尚美成长
校园里有一群来自五年级1102班的孩子，他们无论见到哪位老师都会双手放在腹部，然后鞠躬道声“老师好”。其班主任彭利云特别关注细节，把培养学生文明礼仪放在首位。同时重视培养孩子们的自主能力，引导学生开展丰富多彩的班队活动，“我的快乐暑假之旅”“神奇的汉字”“革命故事我来讲”等等，使学生在活动中锻炼，在活动中成长。这是泰禹学子尚美成长的一个班级缩影，尚美活动直指学生的心性和成长，成长为尚美求真、身心健康、阳光向上的泰禹学子。
刚刚结束的第四届校园文化艺术节是学生尚美成长的集中体现。艺术节以“恰同学少年”为主题，在新年期间举行，全员参与。新年诗歌会、新年陶艺会等等最受学生欢迎，也是孩子们展示自己的大舞台。
“童声童韵迎新年”诗歌朗诵会，由“少年·说”“少年·梦”“少年·春天”三部分组成，泰禹少年们在这里共吟经典，品味书香，激昂表达，齐诵篇章。这是文化的滋养，爱的浸润，美的流淌。
新年有“泥”陶艺体验活动，以“年年有鱼”为主题，先一起学习点、线、面的创作方法，再通过泥板、泥条、泥球造型。泥巴随着孩子们的思绪，在手指尖跳起舞来，创作就这样进行着。
孩子们在艺术的世界里感受美、欣赏美、创造美。这些美会进入孩子们的记忆深处，今后回想起来的时候，总能会心微笑。
儿童是世界上最纯粹的人，世间所有美好的品质在孩子身上都能找到。尚美文化建设的最终目的，即欣赏生命，激扬生命，就是培养人的自由精神与幸福体验，促进学校和人的优化发展，这些正是儿童需要的缤纷色彩。正所谓“博观而约取，厚积而薄发”，砂子塘泰禹小学的尚美文化任重而道远，须凝神聚气，砥砺前行。（作者：万时舟 长沙市砂子塘泰禹小学）