专访小卡机器人工程师：科技创新要从儿童抓起
4月23日，硬件开发工程师正在紧张调试小卡机器人
4月24日，小卡机器人在“张江发布”现场引得众人瞩目
华声在线4月25日讯(通讯员 伊娃)青少年在科技创新方面“强”，国家科技创新则自然“强”。当前，机器人智能技术迅猛发展，科技创新成为国家转型发展的核心动力，加强青少年创新能力和创新精神的培养显得更为紧迫，日益成为影响一个国家和民族前途命运的核心因素之一。对此，小卡机器人硬件开发工程师对记者谈了他的理解。
STEM融入启蒙教育，鼓励创新萌芽
儿童是天生的科学家，他们对世界有无穷的好奇心。近年来，美国政府逐步将STEM教育提到战略性的高度，并加大对STEM教育的投入，投入囊括了幼儿园到高三的各个阶段，不断改善STEM教育环境。
“推进青少年科技创新的发展，我们可以借鉴美国STEM教育的经验。”小卡机器人工程师说。STEM教育是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科的简称，但它不是各学科的简单叠加，而是倡导各学科知识的融合与实际应用。美国政府曾提出“知识经济时代的教育目标之一是培养具有STEM素养的人才”，“STEM教育将决定美国未来能否成为世界领袖”。
在美国，像科技领军人物乔布斯、比尔•盖茨，他们在小学阶段就受到科技创新的熏陶，完成了成为顶级工程师的基础启蒙。相对来说，我国这方面的启蒙教育明显不够，应试教育长期扼杀了儿童的想象力和创造力。
所以，“STEM教育从青少年抓起还不够，必须从儿童抓起”，“将STEM理念融入儿童启蒙教育中，不是说要灌输他们多少科学知识，而是要鼓励孩子自己动手，自己探索，帮助孩子培养起科学精神和科学素养。这种精神和素养不仅决定了以后能否出科技创新成果，而且是终身受用的一种思维和理念。”
机器人编程教育，解放儿童创造力
“机器人编程教育是当下STEM教育的一种新形式，它还是孩子入门STEM的最好选择。”小卡机器人工程师认为，“因为它符合孩子的心理特点，很容易抓住孩子的兴趣点，并且，孩子每一个操作即刻可以得到机器人的回应，这种可控性、即时回应性、游戏性给他们提供了持续学习的动力。”
据介绍，融入STEM教育理念的小卡机器人，是一款可编程的儿童探索机器人，它将帮助孩子逐步掌握计算机语言，培养孩子对科学、技术、工程和数学的敏感，并具备一定的科学精神和科学素养。
小卡机器人面向3～12岁孩子，实行进阶式的课程开发，不同年龄阶段各种侧重。从零基础的可视化编程到科技DIY创作，在与小卡机器人的欢乐互动、智力挑战中，小朋友爱玩爱探索的天性将得到充分释放，逐渐养成主动认知、探索世界的好习惯。另外，小卡机器人的课程虽以编程游戏为中心，但融合了自然、社会、科学、艺术、人文、生活等各个领域的知识，这就将极大开拓孩子视野，保护、提升孩子的想象力和创造力。
据悉，5月初，小卡机器人将启动京东众筹和形象代言人招募，同时第一批产品上市。预计6月25日，全面上市。“从3岁幼儿时期，启蒙孩子的创新思维，到12岁青少年时期，开发孩子的创造能力，小卡机器人无疑是智能时代科技创新教育中的一颗明星。”