11月19日，宁乡县流沙河镇合兴小学五年级学生汤琪和同村的几个同学一起高高兴兴地走出了校门。与往日不同的是，他们的背上都没有背书包。可不是他们偷懒，今天是学校每周一天的“无作业日”，孩子们不用背书包回家。 “‘无作业日’是学校针对学生课业负担过重，影响身心健康成长所作出的一种探索。”学校校长王明强解释说，“不背书包回家是学校推行‘绿色作业’的一部分，学生这天放学回家不要做文化作业，而是参加社会实践活动。” 为更好地开展社会实践活动，学校编制了综合实践活动校本教材。期初，学生根据自愿和就近的原则，建立若干个家庭社会实践活动小组，每组设置学生组长、家长组长和跟踪指导教师，学生、老师和家长共同确定孩子本期的活动内容，利用每周一天的“无作业日”和周末开展。“实践活动的内容非常丰富，如植物标本采集、种花种菜、花猪喂养、观赏研究苗木、传承孝德文化、挖掘乡土文化、关爱空巢老人、环境保护等。”王明强介绍说。 汤琪和本村的几个同学这一阶段的活动是养土花猪，实践基地是汤琪家，今天他们实践的内容是共同完成一次猪的喂食。在汤琪妈妈的指导下，孩子们收集青菜叶，切碎，煮猪食，孩子们毫不感到疲倦，当看到三只土花猪津津有味地争着吃自己做的猪食的时候，孩子们高兴地鼓起掌来。 夕阳西斜，孩子们都回各自家中，汤琪拿出自己的日记本写下了自己的感想：“今天，我终于体会到了妈妈的辛苦，我们5个同学花了两三个小时才给猪喂一次食，妈妈每天都是一个人做，而且还要做其它很的事情，多不容易啊！” “最初我其实是不赞成学校的这种做法的，哪有学校不布置作业，要学生回家喂猪的？”汤琪的妈妈说起来有些不好意思，“不过看到孩子们做起事来认真的劲头，我就由着他们了。直到有一天晚饭后，女儿突然对我说‘妈妈您累了，我来帮你洗碗吧’的时候，我就知道学校的做法是对的了。” 流沙河中心学校校长刘剑光说：“不布置文化作业是做减法，开展实践活动是做加法，学生减少了课业负担，但社会实践活动却增加了他们接受素质教育和德育教育的机会，还是用一种孩子们乐于接受的方式，通过一年多的实践证明，这种体验式的教育比课堂说教的效果要好得多。” 刘剑光还介绍说，“绿色作业”除了“无作业日”外，学校还对学生平时的作业量作了规定，确保学生回家做作业的时间不超过30分钟，把时间留给阅读和阳光体育锻炼。为了保证学生学习成绩，学校加强老师课堂效率的提升，注重学生在校时间的学习效率，确保减少作业的同时提升教学质量。 学校陈贵如老师说：“推行‘绿色作业’以后，作业少了，学生学习学习兴趣比以前更浓，纪律也好多了，考试成绩反而提升了。” 家长陈雄飞说：“以前我儿子回家，每天的作业很多，他经常偷懒，现在作业少了，他每天放学不要我喊就马上做作业了，做完作业有时还主动帮家里做家务，学校的这种教育方法真的要得。” “绿色作业是响应县教育局推进综合实践教育的一种积极探索。”宁乡县教研室副主任王胜军赞赏说，“它能让学生在实践中获得知识，培养能力，提升品德，应该推广开来。”

本文来源: 长沙市教育局

26.11.2014  18:23