芙蓉区：张庆和副区长专题调研芙蓉研训与幸福教育推进工作

近日，芙蓉区人民政府张庆和副区长专题到芙蓉区教育科研中心调研芙蓉区研训作和幸福教育推进工作。区教育局党委书记、局长谢小红，区教育局副局长杨红和局办公室副主任鲁青松等陪同调研，区教科中心全体教研员参与。会议由杨红副局长主持。

调研会上，首先播放了《引领教师专业成长　服务教育区域教育发展——前进中的芙蓉区教师进修学校》宣传片，接着区教科中心任质彬主任汇报了芙蓉研训工作和幸福教育推进情况。一是回顾近年工作。适应新常态，把握新要求，努力开创研训工作新局面体现在三个方面：五个领域五项突破――教研工作、教师教育、教育科研、社区教育、学习与资源中心分别荣获国家、省级奖或典型交流;“互联网+”战略背景下思考“互联网+教育”，自觉理解与认识、探索实施好国家、省级顶层设计的相关活动;以课题研究完善提升教育教学工作质效与影响。二是从幸福教育课题方案、实施进展、保障需要三个方面详细地汇报了区域幸福教育推进情况。同时，深度剖析了目前存在的问题与困惑。教研员们结合工作实际畅谈了自己对幸福教育的理解和看法。

杨红副局长认为教科中心工作务实，低调不声张;研训有特色，理论有创新，并对全区教育教学工作提出了三点思考：一是进一步加大研究力度，打造芙蓉教育品牌;二是自加压力，研训创新，提升素养;三是准确定位，科学谋划，全面推进。

谢小红局长自履新职以来，这是第三次专题到教科中心调研与指导工作。在对教科中心的各项工作给予充分肯定的基础上，高瞻远瞩地畅谈了自己对教育的情怀和展望。认为“教育局局长要姓教”。教育局所有工作的出发点、想法和目标一定是把教育教学摆在首位。如何体现摆在首位，第一，保证教育教学所需经费。第二，保证教育教学所需人才。教育科研中心从来没超过编，为什么?没超过编就是为了确保教育科研这支队伍的高标准，严要求，就是体现局党委对这个人才队伍的把关、看重!教育科研这个部门不是随便哪个人打个招呼、找个关系就可进来的，不可能!第三，科学制定教育教学所需政策。要科学制定调动教研员工作积极性的激励措施，教研员的劳动也应充分予以尊重!第四，推动教育教学相关改革。幸福是比较中找出来的，差低比中找幸福、优好比中找差距、中等水平比中找坐标。第五，维护教研员不二的地位。对确确实实优秀的人才应该给予引进的绿色通道，不应过多折腾!最后对教研员提了四点建议：一有激情;二明方向;三讲举措;四有创新。鼓励大家对自我要求要更严更高，要在传递正能量中，带领队伍前进。

在听取工作情况汇报、全面了解全区教育科研发展状况之后，张庆和副区长认为我区教研员整体素质很高，无论是专业素养，还是思想境界。班子的凝聚力、战斗力很强，成绩可圈可点。芙蓉教育特别是小学教育能够在全省有影响，在全市有创新，离不开教科中心的付出与努力;芙蓉教育能够优质发展，率先发展，教科中心作出了巨大的贡献。每个教研员都是在各个领域的有几把刷子的引领者，不说是顶尖的、拔尖的，至少也是中流低柱，在教育科研方面起到了很好的示范引领指导作用。同时对全区研训工作也作了三点指示：一是“研训是我们的工作重心”，要以教育科研为抓手，更多地创新研究成果。研究要取得高质量的成果，可能会受到一些制约，鼓励大家现在一定要静下心来，克服浮躁、倦怠心理，以一种钉钉子精神、契而不舍的精神，引领芙蓉教育往更高层次上走，力争取得更好的成绩。二是以教师培训为载体，全面提升全区教师的专业素养。整个教师的专业成长，除了教师的个人努力以外，学校这个团队的努力以外，教科中心更肩负责无旁贷的责任。教研员要有舍我其谁的担当精神，要更多地思考怎么样通过不同的途径和方法，来开展新教师的培训，提升老教师的理念，引领名师成长。要做好创新工程，提升工程。三是利用互联网实现优质资源的共享发展。充分利用互联网共享优质资源才是更高层次上的扩张。鼓励大家充分利用区域内资源优势，多外出参加培训学习，要用一种开阔的视野，站在一个更高的高度来看待这个问题。最后，张副区长还连用三个“没想到”对幸福教育课题推进工作进行了高度评价：没想到教科中心对幸福教育课题研究的方案如此详细，构思如此全面，研究如此深入。希望大家继续以幸福教育为抓手，通过研究，多出成果，出好成果。