芙蓉区：举办音乐学科名师、骨干“生本课堂”展示活动
名师骨干风采一
名师骨干风采二
交流一
交流二
3月20日下午，芙蓉区音乐学科名师、骨干“生本课堂”展示暨区音乐学科菜单式服务——骨干教师“送教下乡”活动在大同三小举行。本次活动由区教科中心音乐教研员冯路老师主持，区内全体音乐教师参加了此次活动。
本次活动分为三个部分。第一个部分是由区首席名师冯日日老师、市名师文秀芬老师和市骨干教师陈衡怡老师为全区音乐教师分别展示了三堂精彩的音乐生本课。冯日日老师执教的是二年级的《牧羊女》，她在教学中，大量采用律动、图谱等教学手段，调动学生的联觉(动觉、视觉、听觉、触觉等)强化学生对音乐的感知。同时，采取了情境化和角色体验的方式，赋予了音乐要素以生命，帮助学生体会音乐的情感。执教二年级《老爷爷赶鹅》的陈衡怡老师，非常注重对学生直觉的利用和感觉的培养。她首先采取了趣味化的游戏方式进行声势节奏模仿和卡农教学。接着，在读童谣环节，她注意引导学生对角色性格的感受和表现，使学生获得情感体验。进入识读乐谱阶段，则充分发挥了柯尔文手势的工具作用，“视、动、音”三觉相联合，帮助学生唱准曲谱。此外，教学环环相扣，循序渐进，符合儿童音乐学习活动的心理规律;文秀芬老师执教了一节五年级的合唱课《三月里的小雨》。文老师非常关注学生，教学中随时根据学生表现进行调整，以学定教。她还特别擅于借助有效的肢体语言，以视觉化的方式强化音乐形象，帮助学生达成良好的音乐表现。其娴熟的教学技术，更是为学生带来了一次很好的音乐审美经验.......三位名师骨干均以音乐学科独有的方式，结合自己的教学风格，很好地诠释了对“音乐生本课堂”的理解。
第二个部分是评课与研讨交流活动。课后，教研员冯路老师组织全体老师针对“生本课堂”及所呈现的三节课进行研讨与评课，大家各抒己见。区首席名师冯日日老师通过一个微型讲座对 “生本课堂”的基本概念及内涵进行了简单精要的阐述;育才二小的刘雄老师引经据典，谈了“人的音乐情感体验从哪里来”：人的音乐情感体验来自音乐形式和情感形式的同行同构;来自音乐作品的内容;来自已体会到的音乐形式与内容情感相融后的音乐经验。老师们对刘雄老师的看法表示赞同，纷纷说出了自己的理解和看法。
第三个部分是教研员冯路老师的总结性发言。冯路老师站在学科的角度，对“人本化音乐教育”进行了进一步的深入阐述。她通过“以乐为本”的专业音乐教育和“以人为本”的人文音乐教育、“客观性”科学和“主观性”科学、“感性教学”和“理性教学”等几组关键词的对比，生动地勾勒出了“音乐生本课堂”的概貌。音乐是感性的，音乐教学中的感性教学成分要大于理性教学，因此，音乐教学一定要尊重学科特点，不能简单套用其他学科的“生本课堂”模式和评价标准。冯老师还就“生本音乐课堂”的教学途径、教学内容、教学方法等进行了简单的介绍。她的微型讲座，及时地帮助老师们拨开了围绕“生本课堂”的迷雾，找到自己学科的航船，明确了坐标和航向。最后，冯路老师说：建设“音乐生本课堂”将是一次不设终点的旅行，“生本”二字是开启音乐教育奥秘之门的钥匙，愿每一位老师心里都时时刻刻装着这把钥匙。
此次面向全区的“生本课堂”展示活动得到大同三小的大力支持，学校学生的良好素质，各项准备工作的有序安排得到在场老师的一致好评，活动取得圆满成功。以“生本课堂”为主题的课堂展示及研讨为全区老师指明了未来音乐教学的方向，老师们满载着收获欢喜而归。