调节高分“阴盛阳衰”关键在改革考核模式

　　◎特约评论员 高行者

　　2015年高考成绩于6月25日揭晓，长沙县较去年有新的提升。2015年高考，拿下长沙县文理科最高分的学生均为女生。(6月30日《星沙时报》)

　　文理科最高分花落两位女生头上，是稀疏平常的偶然吗?事实上，文理科高分出现“阴盛阳衰”已然成为一种普遍的现象，据京华时报报道，近日，一项针对全国各省高考状元的调查显示，在2000-2014年各地区省级高考状元中，“女汉子”压倒“须眉男”，女性状元比例攀升至52.65%，男状元跌至47.35%。而在1999年之前，全国状元则一直是男性为主导的世界。

　　对高分考生的分布，进行以性别为归依的统计，这并非因于性别歧视。当“阴盛阳衰”成为一种愈演愈烈的高考现象，那么，撇开其中的性别因素，它所关切的将是高考公平的实现。毕竟，在高考考分依然是主要录取依据的当下，这种现象的存在，值得好好探究。

　　事实上，针对这种现象，相关教育专家已有了结论。他们认为，依照现代的学校制度和考核模式，课堂的静态读写是学校的主要教育方式，这几乎否定了学生获取知识的其他途径。这种教育方式似乎更适合女生，男生在学习中不占优势。换句话说，高考高分“阴盛阳衰”的存在，主要是由于教育方式的变迁和男女生理结构的差异。而男女生理结构又是一种静态的、至少在短期内无法改变的客观存在，所以若想规避这种天平朝一方倾斜的现象，纠偏方式只能集中于教育方式的变迁上。

　　但是，从高考公平本身而言，如果将教育方式回迁到更适合男生的过去式，姑且不说这会造成新的不公平，这也是与当前的教育现状相冲突的。

　　于此而言，若要规避高考高分的“阴盛阳衰”所带来的高考不公平，值得探索的路径依赖，依然在于现代教育方式和考核模式的改革上。一个必须得厘清的常识是，高考选拔并非为了挖掘和鼓励考试机器，而是为了选拔出真正的人才。那么从现代发展需求来看，真正的人才，它应该是具有探索求知精神的，应该是有自主学习能力的。而从目前的静态读写教育来看，这种几乎否定学生获取知识其他途径的方式，虽然可以制造出考分的区分，虽然有着其一定的合理性，但它终究并不是与现代教育发展相适应的，它甚至造成了对人才培养的压抑。

　　那么，在教育方式不能得到彻底革新前，至少在获取知识的多元化建设上，至少在选拔方式上，应逐渐尊重现代教育的发展规律、尊重男女的生理结构差异，让性别不至于成为有碍高考公平的现实障碍。