衡阳中小学大力推行养成教育 形成"衡阳模式"

华声在线讯 衡阳将践行社会主义核心价值观落地到实处细处，以学生习惯养成为着入点，构建了符合教育规律、系统全面的“养成教育”德育体系。自2013年以来，衡阳市教育局在全市2296所中小学校、近100万中小学生中大力开展养成教育活动，把大道理变成日常生活中的好习惯，逐步形成中小学养成教育“衡阳模式”，在全国、全省引起较大反响。

思变：德育教育重点突破

如何在学校教育中卓有成效地落实道德教育，2013年初，衡阳市提出了“从习惯养成的角度出发，解决未成年人思想道德教育问题”的理念，确定了将“大力开展中小学幼儿园养成教育”，制定了《衡阳市中小学养成教育实施方案》，成立了工作领导小组，各学校齐抓共管，真正把未成年人思想道德建设工作摆上重要的议事日程上来。

创新：“养成教育”衡阳模式整体构建

确定目标。按照学生不同阶段身心发展规律，确定了“通过加强学生日常行为训练，教育和引导学生养成良好的习惯，培养良好的法纪观念，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成健康的心理品质和健全的人格，立志建设好美丽祖国”为培养目标。细化内容。编写了小学至高中阶段地方教材《中小学生养成教育读本》，把青少年德育目标细化为208个好习惯，并借鉴心理学的“21天效果率”帮助孩子习得行为准则。目前，我市已初步探索养成教育“衡阳模式”：即以学生的身心发展为主体，以教育行政部门和教育机构为主导，实现养成教育内容的系统化、落实的具体化、开展的常态化，注重工作实效，构筑“教育行政部门、社会、学校、家庭”四位一体的德育工作体系。

求实：丰富载体强化落实

养成教育的开展重在时时刻刻、实实在在。“时时刻刻”突出表现为教育行政部门一期一考核;学校一月一主题;班级一周一课时;学生一天一反思。“实实在在”突出表现在平时检查;专项考核;专家引导;表彰先进;纳入考试;形成特色。

前行：行而致远显现实效

如今的衡阳中小学校园内，校园更干净了;助人为乐的多了;课堂纪律更好了;爱学习的人更多了。如衡钢中学彭泳程同学路边救助被撞老人送进医院就悄然走了，衡阳电视台多方寻找。在2013、2014年度对全市学校的德育工作评估考核中，开展问卷调查，统计结果显示“比较满意”以上的均占99%以上，选择“很满意”的均达80%以上。

目前，我市的养成教育由学校延伸到家庭、社会，营造了良好的宣传氛围，在学校、家庭、社会中引领和传播了正能量。