2014中国教育网络舆情：网民发声趋理性

　　湖南日报7月26日讯(记者 左丹 通讯员 唐指艳)记者7月24日从湖南大学获悉，该校最近对外发布了由唐亚阳教授主编的《中国教育网络舆情发展报告(2014)》。据该报告显示，2014年网民发声更趋理性，教育网络舆情中正面信息传播增多。

　　据该报告显示，2014年度中国教育网络舆情呈现出3大特点：第一，意识形态类事件占比高。2014年，关注度较高的教育网络舆情事件大约1500余起，其中意识形态类事件占39.45%。第二，网民发声更趋理性。2014年教育网络舆情正面信息占到了30%左右，呈现出完全有别于上一年的新态势。第三，舆情引导更为专业。教育网络舆情管理向着规范化和法制化方向发展。

　　该报告是教育部哲学社会科学发展报告建设项目《中国教育网络舆情发展报告》的阶段性成果，是继2010年度、2011年度、2012年度和2013年度中国教育网络舆情发展研究的接续之作。它的出版和发布，旨在期望更多的人关注中国教育发展状况，理性看待教育网络舆情事件。同时为政府相关部门和学校及时化解网络舆情危机、科学决策相关事务提供重要依据和参考。