望城一名9岁"学霸"数学音乐天赋惊人 不爱与人交流
长沙望城有一名9岁“学霸”数学音乐天赋惊人 但不爱与人交流
原标题： 9岁“学霸”不爱与人交流，医生排除自闭症
11月16日，记者来到长沙望城维梓小学，见到被同学围在中间的男孩小栋(化名)。他今年9岁，目前读三年级。面对同学提出的数学题，他总能很快说出答案。然而眼前的热闹，却让他有些不知所措。
11月16日，长沙望城维梓小学，小栋(化名)蹲在 一旁独自玩耍。图/潇湘晨报记者金林
“9999加上9999等于多少?”“19998。”“16480加上16480等于多少?”“32960。”11月16日，记者来到长沙望城维梓小学，见到被同学围在中间的男孩小栋(化名)。他今年9岁，目前读三年级。面对同学提出的数学题，他总能很快说出答案。然而眼前的热闹，却让他有些不知所措。
“你们都来吵我。”小栋说完，从座位起身跑到教室后面，一个人蹲在地上玩起了水瓶。玩了一会，小栋抬起头，将之前没有回答完的问题答案告诉同学。看到越来越多的同学涌过来，小栋跑出教室，拿着水瓶接满水，又将水倒在草丛里。倒完后，小栋拿着水瓶原地转起了圈，嘴角带着笑。当记者问小栋是不是在浇花时，小栋轻轻说了句“对呀”，就不愿再说话。
小栋的班主任介绍，上课时小栋基本不会认真听课，有时会趴到地上，语文课上他看数学书或者别的书，跟他沟通也不理睬。但前段时间的期中考试中，小栋再次考了班上第一。小栋读一年级时，廖老师就担任他的数学老师。廖老师说，小栋一年级时比现在更“糟糕”，“他甚至没有生活自理能力，连吃饭都感觉像在玩，需要人去督促”。
午休过后是一堂数学课，看着站在不远处的妈妈，小栋几步一回头地走进教室。教室里，同学们都在抄写老师写在黑板上的题目。小栋拿出本子，趴在桌上没有动。老师提醒后，小栋慢慢从背包里拿出笔，写几个字又停了下来。老师反复提醒后，小栋抄了两道题，停了一下，小声说了句“什么题咯”，写了几个字后，又不写了。
熊女士告诉记者，看到儿子记忆力这么好，如果他有什么天赋想好好培养，不良习惯也想纠正。“我希望把他转到市里学校去，希望他健康正常地长大。”
妈妈说怀小栋时缺氧，医生曾建议我放弃他
“他很小的时候我就发现他和别的孩子不一样，担心他是不是自闭症或缺少什么。”小栋妈妈熊女士说。小栋从小就不合群。
熊女士回忆，小栋直到两三岁才会说话、走路。她33岁时生下小栋，因为之前的三个孩子都不幸夭折，对于这个迟到的孩子，熊女士与丈夫格外期待。怀孕5个月时，熊女士去医院检查，因为孩子在她肚子里缺氧，综合各种因素，医生曾建议他们放弃小栋。小栋生下来没多久，医生告诉熊女士，孩子可能有脑瘫。听到这个消息后，心灰意冷的熊女士把小栋交给了外婆。“我们没有带他去外面和别人沟通，或者去玩，造成他现在的性格，这是我们的责任。”
除了学习，小栋表现出的音乐天赋也让熊女士惊讶。小栋外婆会弹电子琴，外婆弹琴时小栋会在旁边看，从来没有人教过他，然而他可以弹几十首曲子了。“对于他自己喜欢的事情，他可以很专注，比如弹琴，他可以弹很久的琴不做别的事。”
医生说智力属于正常，可能是多动方面障碍
湖南省第二人民医院开放精神科主治医师左静告诉记者，她在和家长及小栋沟通后，初步判断小栋存在先天发育的问题，家人所说存在脑瘫的可疑病史需引起重视。小栋可能出生时由于缺氧或产伤造成头部损伤，出生后神经发育并没有完全停止，这个损伤会不断地被修复，修复过程中能恢复部分社会功能，可能在脑区留下永久的疤痕，对他将来学习、发育、个性造成一定影响。