长沙县积极改善贫困地区办学条件，促进义务教育均衡发展

　　长沙县实施教育扶贫，组织城乡学校开展结对帮扶，促进教育均衡化发展。图为12月7日，华润小学音乐教师赵佳妮来到春华镇百熙村洞田小学讲课。 章帝 摄

　　12月7日中午，华润小学音乐教师赵佳妮在食堂匆匆吃完中饭后，便驱车赶往春华镇百熙村的洞田小学。下午1点半，她要在洞田小学为二年级的学生上音乐课。

　　华润小学教师为洞田小学上课只是这两所学校开展结对帮扶的其中一项内容。近年来，长沙县教育局积极实施教育扶贫，将优质教育资源和政策向贫困地区倾斜，在改善贫困地区办学条件的同时，组织城乡学校进行结对帮扶，促进义务教育在长沙县均衡发展。

　　改善办学条件

　　贫困村建起标准化学校

　　洞田小学坐落在长沙县12个省定贫困村之一的百熙村。据校长张振兴介绍，在进行提质改造前，学校仅有一栋两层的破旧教学楼用于教学，一栋土砖房用于教师办公和住宿。学校没有运动场，课外活动时，学生几乎都是“在泥巴地里撒欢”。

　　近两年，乘着教育扶贫的东风，洞田小学的办学条件得以彻底改变。“学校面积扩大了一倍，新建了一栋1200平方米的三层教学楼，今年下半年已投入使用，同时修建了跑道、篮球场等运动场所，还建了图书室、电教室、活动室等活动场所。”张振兴说，如今，学生们笑得更灿烂，老师也更安心了。

　　“长沙县对贫困地区的教育资源和政策进行相应倾斜，特别是加强了对12个省定贫困村驻村学校住宿条件、图书室、实验室、体育场所建设和教学仪器等设备的配置。”长沙县学生资助中心主任唐国雄介绍，除了洞田小学，12个省定贫困村的驻村学校今年底将全部建成标准化学校。

　　实施结对帮扶

　　提升贫困校教学质量

　　下午1点半，洞田小学二年级的20名学生端坐在座位上。赵佳妮运用情景导入、乐器演奏等方式循序渐进，很快便教会了学生们一首荷兰儿歌——《贝壳之歌》。课堂上，孩子们与老师互动频繁，气氛活跃。

　　“赵老师专业素养相当高，能弹会唱、声音甜美，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学到了知识。”在课后评课交流环节，来自春华镇中心小学的教导主任吴立恋说，这种教学模式值得贫困学校的老师学习借鉴。

　　送课下乡只是两校间开展交流的一种模式，从4月“联姻”以来，华润小学老师送课下乡、洞田小学教师参加公开课……两校交流频繁而有成效。

　　“现在我们的老师除了教学生语文、数学等课程外，也注重对综合能力的培养。”张振新说，在近期举行的长沙市第十届“奇思妙想”纸质桥梁模型承重设计普及竞赛中，该校学生在老师指导下获得了一等奖。

　　除洞田小学和华润小学结对外，12个省定贫困村的6所贫困学校都与城区学校进行了结对帮扶，帮扶内容包括教育管理、教学示范、专题研讨、资源共享以及课程建设等，采取教师支教、教师结对子、学生手拉手等方式，达到提高贫困学校教育教学水平的目的。“通过结对互助，实现了学校间的互惠双赢，促进两校间在办学思想及学校管理水平上的跨越、教学质量上的提高以及师资队伍建设上的突破，最终实现长沙县义务教育的均衡化发展。”唐国雄说。