红网：开福区新竹第二小学：新竹拔节声声脆 生命成长片片青
编者按：
在我们的身边，有一批环境优、质量高、特色强的好学校。它们虽然像珍珠一样迷人，但因为散落，没有引起应有的关注。在我们的身边，有一批想作为、敢作为、能作为的好校长。他们如树叶一样千差万别、各具特色，在自己的岗位上默默耕耘。红网、长沙市教育局主办的“家门口的好学校·好校长”系列专栏，为您串起散落的明珠，为您重拾被遗忘的美好，一起走进家门口的好学校！今天为您推出《开福区新竹第二小学：新竹拔节声声脆 生命成长片片青》。
时刻新闻记者 周丹 文/图
新竹第二小学校长郑湘莎
以“竹文化”为特色的长沙市开福区新竹第二小学
走进这所校门，青翠欲滴的竹园便映入眼帘，抬头望去，校训“谦虚、尚实、坚韧、优雅” 刻在教学楼外部的“绿竹杆”上；操场边，铭刻着校园奠基之处《植竹记》的故事；白壁墙上，挂着一个个喜笑开颜的“竹娃娃”；绿草丛中，竖立着一个个镌刻着名言“竹”句的石碑……这里就是以“竹文化”为特色的长沙市开福区新竹第二小学。
“秀峰其麓，苑丽圃皆为福地；湘水之滨，青围翠涌别有洞天。”新竹二小，坐落于秀逢山下，芙蓉北路旁，创立于2011年9月。五年时间说长不长、说短不短，新竹二小以其独特的育人理念和校园建设成果，已经“征服”了周围家长和群众，成为了一所文化特色鲜明、群众交口称赞的“家门口的好学校”。
学校因竹闻名，校名源于清代文人郑板桥的《新竹》诗。郑湘莎于一年多前调任至新竹二小担任校长，她以沉稳扎实的工作作风、充满温情的工作态度和思虑周祥的工作风格，将有礼有节的“竹文化”沉淀在校园、融汇入课堂。她带来了定向越野这项新运动风潮，更是将坚韧不拔的“竹文化”根植在孩子们心中。
新竹二小古诗吟诵比赛
如“竹”般虚怀清雅 课程文化汇聚特色
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
苏东坡说：“宁可食无肉，不可居无竹”。竹轻盈细巧、四季常青、朴实无华，从不哗众取宠，更不盛气凌人。竹子的“虚空”，代表谦逊的胸怀，竹子的“萧疏”，代表脱俗的气质。
如何将“竹文化”根植于课堂呢？
新竹二小以竹子蓬勃向上、朴实优雅的特色文化引领师生成长，将学生成长定为“恭谦礼让，蔚谦谦君子之风；和风细雨，做彬彬有礼之人。”
郑湘莎介绍，为了对学生进行良好的道德品质养成教育，培养竹一般“虚心、有节、向上”的品性，新竹二小开展了《基于“三礼”教育的公民教育实践研究》。“三礼”即指礼貌、礼仪、礼节，将“三礼”教育内容细化为学生一日常规。通过升旗仪式、少先队活动，教师“三礼”校本课程渗透等使教育形式多样化。
“夫子夫子，你怎么out了！”一位女娃娃冲着“夫子”贺娄成老师这样说。他们掀起了学校经典诵读比赛的高潮，一种全新的诗歌吟诵方式展示在大家面前：一边拍响、一边吟唱，随着拍打节奏的时快时慢，吟唱内容的速度也不同，孩子们拍得起劲儿，念得也起劲儿！贺娄成说：“用这样的方式进行经典诵读，他们读起来更有精神，自然而然更懂礼貌、知礼仪。”
在10·13少先队建队日活动上，新竹二小的孩子们用风格迥异的形式，展现了他们心中的“三礼”：“见面互相问早、好，称呼长辈要用您。要人帮助先说请，分手告别说再见……”二年级的礼仪操将日常文明礼仪与艺术体操结合起来，带着欢快的节奏，用肢体语言把“礼”做了生动诠释；三年级的孩子们则是围绕身边的人和事自编自演了新童谣；四年级的孩子用整齐的队形、响亮的口号、昂扬的气势和整齐划一的队列展现出积极精神风貌；五年级则用小品的形式将“知文明、懂礼仪”的行为与相反行为对了鲜明对比；六年级的T台服装秀告诉大家如何用服饰体现一个人的教养，什么样的场合如何着装才是大方、得体。
“一枝竹仔会易折弯，几枝竹一扎断节难，心坚似毅勇敢，团结方可有力量嘿……”在王琴老师的音乐课上，孩子们不但学唱了和竹子有关的儿歌，还认识了很多与竹子有关的民族乐器。吹竹笛、吹葫芦丝，这些“新鲜玩意儿”赚足了学生的眼球。
竹竿舞、抖空竹等传统项目也出现在了新竹二小的体育课上，在邓韵老师的带领下，孩子们配合默契，踏着竹竿的节拍翩然起舞。打杆的男孩子有些微胖，他自告奋勇负责打竿的动作，和同班其他几名男同学蹲在地上，卖力地一遍一遍打着竹竿，不知不觉已汗流浃背，却一直说“不累”。郑湘莎说，在亲子运动会上，还会邀请家长们一起前来跳竹竿舞，亲子同乐。
在罗伊洁老师的美术课上，她带领孩子们拾集起竹叶和竹枝，动手制作竹叶贴画、竹枝拼图，不但能让学生更好地认识竹子、利用竹子，还能丰富他们的动手能力、提高审美能力。在拼贴画的过程中培养孩子的动手操作能力、创新意识和审美情趣。“我找了绿色的细叶子，做水草，找了黄色的叶子，做鱼的身体，像扇子一样拼起来做鱼的尾巴，最后在纸上画上了泡泡和波浪，整个竹叶贴画就完成了。”一年级的王同学饶有兴致地介绍自己的作品。
定向越野比赛中拼搏的孩子们
如“竹”般坚韧有节 定向越野绽放青春
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
竹子在荒山野岭中默默生长，无论是峰岭还是沟壑，它都能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存。千百年来，人们都会赋予竹子专心致志、清峻不阿的品格形象，郁郁葱葱的翠竹更代表了奉献、团结、坚强的一种精神。
如何将“竹”精神根植到孩子们的心中呢？
“这是一项非常健康的智慧型体育项目，是智力与体力并重的运动，”郑湘莎履新至新竹二小后，带来了一项前卫的全民运动项目，那就是定向越野。
2015年长沙市中小学生定向越野比赛团体总分第一名，2016年湖南省中小学生定向越野锦标赛团体第二名，三个单项冠军……短短时间里，在新竹二小的校园里，不但学生爱玩，老师也积极加入其中，定向越野已经成为了一项风靡全校且颇有成效的运动。
定向越野起源于欧洲，是一种类似“寻宝活动”的项目，在国际上被称为“智者”的运动。参赛者借助地图和指北针，独自在森林或场地内选择行进路线，依次寻找各个检查点，最短时间完成者为优胜。定向越野运动体现了人类返璞归真、回归自然、保护环境的美好愿望。它不仅仅是一种身体锻炼，更重要的还是一种团队训练和心智训练，是一种生活哲学的体验。
郑湘莎说：“运动中，孩子们需要学会认地图、学会思考，定向运动不仅能强健体魄，锻炼他们吃苦耐劳的品质，还能培养学生独立分析解决问题的能力和良好的逻辑思维能力。”
学校曾经举办过教师定向越野比赛，比赛结果大出意料：冠军是竟然是年轻的语文老师陈桂娥，而总分最后的是体育组的两位男老师。“这个项目要求智力与体力的双重优秀，缺一不可，并不只是单纯的竞技运动。” 郑湘莎说。
“它还是一项家庭体育项目。全家人一起参与，回归自然，放松身心，自我娱乐，融洽关系。” 郑湘莎介绍，随着定向越野项目的开展，很多家长也参与进来。
五一班的黄文彬曾经是一个十分内向的小男孩，自从加入定向越野活动队，经过近一年的训练，他已经变成了一个开朗大方的阳光少年；六一班的林思琪以前胆子很小，连路上遇到小狗也会害怕，如今，她已经克服了自己的心理障碍，还在今年的湖南省中小学生定向越野锦标赛中夺得了单项冠军……
“像这样的例子还有很多，无论是身体素质还是心理发展方面，孩子们都得到了积极锻炼，”三届定向越野亚锦赛冠军得主、现任新竹二小定向越野项目教练李翔介绍道，“当我们的孩子同心协力，为了共同的目标而努力奔跑、相互鼓励、相互信任时候，他们会忘情地穿梭于青山绿水之中，体会到团队的真谛、团队对于个体的意义，以及个体之于团队的重要性，这种体验式的团队锻炼更加有助于青少年的社交成长。”
10月20、21日，2016年湖南省中小学生定向越野锦标赛在浏阳天子湾风景区举行，新竹二小的孩子们信心满满出征赛场。不料山风凛冽、阴雨绵绵，户外体感气温不到10度，恶劣的天气给小选手们带来了重重困难。“但是比赛不会因为天气不好就延期或者取消，我们一定要硬着头皮往前冲！”学生李卓昊说，“这次可算是把雨中运动的艰辛了解透彻了。”淋着雨，踩着泥，迎着风，湿着衣，孩子们身着单衣在泥泞中翻滚，雨水和着汗水在脸庞滴落……“看着他们的辛苦，我们很多老师都哭了。” 郑湘莎说，“但要是问他们要不要继续坚持，所有的答案都是肯定的。”“从没遇到过这么恶劣的环境和条件，但我能坚持，我喜欢坚持！”六二班的小机灵鬼王俊彦说，“你别看我个子小，我可是很聪明的。比赛是智力和体力的双重较量，我很享受定向越野给我带来的快乐。”
如今，新竹二小已经开设了“定向越野校本课程”，投入了近30万元资金，将成为全国第二所装有定向越野教学电子打卡器的学校。在三到六年级已有120余名学生加入了兴趣班，并组建了一支20人的竞赛队伍，梯队培养的层次以及十分明显。
竹有宁折不弯的豪气，中通外直的度量，坚忍不拔的毅力，孩子们正在活动中领悟着“竹之魅力”，在运动中践行着“竹之精神”。
新竹二小校园记者们与郑湘莎进行访谈
【红贝网校园记者“约会校长”】
四（1）班 项欣妍： 您觉得什么样的学校才是好学校？
郑湘莎： 一所好学校，首先是珍爱生命，坚持“健康第一”，促进学生身心健康成长，有学生喜爱的课程、喜爱的老师，为学生终身发展奠定基础。能做到这些的学校才是一个好学校。
五（2）班 李小康： 您对我们新竹二小的学子有哪些期望？
郑湘莎： 作为新竹二小的学子，要有健康的身体、阳光的心理，顽强的意志，学会好的学习方法、自主学习，乐观开朗的优雅小公民。我们学校将成为全国为数不多装有定向越野教学电子打卡器的学校。在三到六年级已有120余名学生加入了兴趣班，并组建了一支20人的竞赛队伍，梯队培养的层次以及十分明显。
今年暑假期间进行了校园的亮化工程，明年暑假还会有园林景观的建设，后面教学楼的空地会全部种上竹子变为一片竹林，教学楼中间的空地会改为主题广场，学校校舍会更加漂亮，活动场地和绿化面积会越来越大，“竹文化”会在学校的每个角落彰显。
六（1）班 冯子涵： 我们学校经过装修和换新以后会变成什么样子？
郑湘莎： 今年暑假过后，孩子们你们回到校园，有没有发现操场上铺上了绿草坪、舞蹈室换了新凳子呢？我们学校是开福区“美丽校园”建设的第一批学校，今年暑假期间进行了校园的整理，明年暑假还会有建设，后面教学楼的空地会全部种上竹子变为一片竹林，教学楼中间的空地会改为主题广场，学校校舍会更加漂亮，美术室等功能室的设备会更加齐全，绿化面积会越来越大，“竹文化”会在学校的每个角落彰显。
六（5）班 张雪晴： 我们学校会给我们配更好更多的课外图书吗？
郑湘莎： 现在我们没有很大的阅览室，你们只能每周从图书室借一部分书回去看。但是这个学期，我们会把二楼、三楼的走廊变为开放式的图书阅览室，高年级在三楼，低年级在二楼，你们可以自由地看书、阅读，每个月都会更换陈列书籍，到时候你们在任何的课余时间都能自由阅读了。
四（2）班 余汶霖： 校长，您当小学生的时候最喜欢的老师是什么样的？
郑湘莎： 我小时候最喜欢是知识渊博的老师，就是上课的时候，除了课本上的知识还能滔滔不绝地讲很多课外内容，我还喜欢满面笑容的老师。
六（2）班 王俊彦： 校长，你们在开福区教师运动会上取得那么好的成绩，以后我们也会开展类似的活动吗？
郑湘莎： 你们高年级的同学没有参加低年级的趣味运动会吧？你们是不是也想参加呢？我们今年下半年会举办家长和学生一起的亲子运动会，中间会穿插趣味的活动，既然你们喜欢，那么以后的活动中学校一定也考虑到高年级同学的需求，除了田径、健美操等正规运动会项目之外，也给你们设置趣味运动项目。
和孩子们在一起的郑湘莎
【童·话：我的校长·我的校园】
孩子们在 红贝网 （长沙市教育局和红网主办的全国首家实名制师生互动作文网）上发表感言。
一（一）班 朱韫豪 ：我爱我的校园。
校园里有大大的操场，每到星期一，同学们都在这里举行升旗仪式，高高的红旗随风飘扬，同学们的红领巾把小脸儿也映得通红。
校园里有漂亮的教室，我们在教室里认真地学习，开心地游戏。
校园里有和蔼可亲的老师，在老师的教导下，我们健康的学习和成长。
我爱我的校园，更爱我们的老师。
一（三）班 王梓涵： 在我印象中校长应该是个特别严肃的人，可来到学校，发现校长是那样的和蔼可亲，平易近人。在新竹二小，老师教会我们怎么做好学生，好孩子，养成了好的生活习惯，到达校门口的时候就会跟老师、同学打招呼，快快乐乐的进到校园里，心里的满足感瞬间爆棚。
一（三）班 刘妍雅： 我们的校长是一个关心同学的好校长。她平时穿着一件朴素的衣服，看起来非常平易近人，十分和蔼可亲。
平日里，校长总常提醒我们保护学校环境，不要随地乱扔垃圾；总是教导我们勤洗手，讲卫生；做一个诚实听话的棒小孩。
如果校长是火，我们就是一根小蜡烛，她点亮我们幼小的心灵；如果校长是一颗大树，我们正如那树上的小叶子，她将我们支撑、依附在上面，让我们吸收阳光雨露，健康茁壮地成长……我们的校长，她是那样的无私，传授给我们知识，她是那样的可亲可爱，将希望寄托在我们的身上。
一（四）班 周延昶 ：我们是祖国的花儿，校长是培养我们的雨水！
是校长和老师给了我们知识，校长是你在照顾我们长大！
二（三）班 贺如意： 我的学校叫新竹第二小学，它是一所寄宿和走读一体的学校，也是篮球特色学校，我们美丽的校园里种着许多坚韧不拔的翠竹，它引领着我成长！这里也是我学习玩耍的地方，同学们团结友爱，老师们耐心负责，还有个和蔼如妈妈般的郑校长，在她的带领下，我们学校会越来越好！
三（三）班 李子晨： 二年级我转学了，来到了一所美丽的学校新竹去小，校园里的生活丰富多彩，我也认识了许多新朋友和新老师。学校里经常组织各种各样的课余活动，让我们体会了快乐学习。
我最感兴趣的是上学期举行的书伴我全家行活动，从我一年级踏进校门起，爸爸妈妈还有老师都为我操碎了心，虽然从行为习惯到学习成绩都没能做到优秀，但是学校的老师和爸爸妈妈从未想过放弃。为了让我爱上阅读，妈妈每天都会陪我读一小时课外阅读。如果我偷懒不想读了，妈妈就读给我听，让我复述故事内容……
六（四）班 肖斐旌： 早上进入校园，看着向阳光微笑的花儿，和随风摇摆的树叶，朝气勃勃走进我们美丽的校园。看到我们宏伟的教学楼和和庄严的五星红旗，会让我感到很自豪。
二（四）班 徐子辰： 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的校长。
四（四）班 邱雅涵： 我是一名小学生，我爱我的学校。在学校，有同学们朗朗的读书声；在学校，有老师们谆谆的教诲；在学校，有漂亮的教学楼和宽阔的操场；在学校，我最爱那一排排翠绿的竹子。老师说，我们正如那新生的绿竹，洋溢着勃勃生机，昂首挺拔间，节节攀登中，憧憬着未来“滴翠青春色，凌云通天透！”
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