——长沙市陈春华名师工作室开展国家级专家把脉课题研究学术活动
本网讯（通讯员：周琦勋）“用这个方法，我们普通英语教师就可以驾轻就熟地搞学术研究了！”来自长沙市21中的廖老师在长郡中学听完全国英语中小学教育专家的关于行动研究的精彩讲座后激动地对身边的同行说道。而她身旁的夏老师则不尽感慨着所学到的行动研究理论知识能马上运用于自己的教育教学实际，“采用这个方法做做教学方面的研究，可以让学生喜欢自己的课堂；其实我们工作室的课题研究、我们的班级管理都可以拿来做，这样我们平淡的教育教学将会是多么的充实与快乐！”
11月21日是长郡中学2014年教学开放周的最后一天，作为教研活动的压轴大餐，长沙市陈春华英语工作室大型学术研讨活动于当天下午在行政楼六楼报告厅隆重举行，能容纳近500人的会场座无虚席。活动分为两个环节，第一环节由工作室学员、来自麓山国际实验学校骨干教师罗佳进行工作室课题研究成果课堂教学展示，首席名师陈春华老师随后进行了课题研究阶段性总结；第二环节中，来自北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长王蔷教授先对罗佳老师的翻转课堂进行了精彩点评，之后做了以《英语教师行动研究：是什么？为什么？如何做？》为题的学术报告。长郡中学副校长陈来满全程参与活动，并以“语言能力、写作能力是人在工作、生活中必备的重要能力”为中心做了精彩发言。活动由来自长郡中学高三英语备课组长黄辉老师主持。
作为工作室优秀学员代表，罗佳老师此次担纲的课题成果汇报课可圈可点，他所授课题为《M6U3 Cultural differences--- Language observation and appreciation》，课堂采用翻转课堂形式。他通过引导学生观察和欣赏中、英文化差异，让学生预先思考、独立整理、互动交流、深入探究等形式，不断增强学生感悟词块、得体运用词块的能力。罗佳老师的精彩课堂受到同行一致好评。
长沙市英语名师工作室首席名师陈春华老师向与会专家及来自全市的英语教学同行详细介绍了工作室主持承担的省“十二五”重点课题《中学英语写作教学中词块理论应用的研究》。她简要回顾了课题研究的历程，分享了参与研究的工作室成员们在词块理论运用于英语写作教学方面的成功经验，并对后期研究目标进行了展望。
北京外国语大学王蔷教授首先对罗佳老师的翻转课堂进行了指导性评价。在肯定罗佳老师优秀的个人教学素养后，本着“惜才若渴”的初衷，王教授提出了三点建议：一是“微课中，以个体为主的学习不能增加无论基础差异的学生的额外课业负担”；二是“写作聚焦的是语言知识，而素材要放到情境中去创设，单一句子层面的理解最后还是要融入到以语境为主线的语篇构建中”；三是“每个文本，包括书面的和音、视频的，在呈现给学生前要有明确的文本阅读及视听任务，这样学生才能带着任务来更好理解文本，互动起来才能更加的流畅”。
评价完罗佳老师的课，王蔷教授起立离开主席台走近听众，精神抖擞地将她近两小时的学术报告娓娓道来，令全市500多名英语教师听众肃然起敬。王教授从行动研究的产生动机、研究者的态度，研究问题的确立、研究的过程、方式方法及要求、步骤等等方面做了详尽的分析与讲解，过程中时不时与现场听众不断的互动交流，尽展一位学者严谨务实、倾囊相授的风范！
长沙市陈春华英语名师工作室主持的关于词块理论运用于英语写作教学的课题研究过程必将为工作室学员专业素质提升添砖加瓦，其成果也必将使参与此课题研究的英语老师受益。
陈来满副校长实懂英语乃行家
大师风范
罗佳老师精彩课堂
我的课堂我做主
首席名师陈春华推介词块教学经验
