在美的环境愉快学习 长沙市十一中开展核心素养研讨
（视频）
（长沙市十一中是所以为中国最高音乐、美术学府输送好苗子而著称的中学。）
（长沙市第十一中学校长聂庭芳介绍，“核心素养不只适用于特定情境、特定学科或特定人群的特殊素养，而是适用于一切情景和所有人的普遍素养。”）
（在多年教育求索的基础上，学校已初步形成了较完善的学生核心素养培育提升课程体系。）
（学校奉行“阳光运动”的教育理念。）
（此次长沙市第十一中学共对全市老师开放12科课堂。）
（长沙市十一中负责人认为：每个人都需要许多素养来应对生活的各种情况，其中最关键、最必要、居于核心地位的素养被称为“核心素养”。）
（来自全市教育行业的代表们正认真观摩学习。图片均由长沙市十一中 提供）
星辰在线12月1日讯(星辰全媒体记者 刘佳) “一个人的语言若是有了魅力，这个人也就有了魅力。”这是在长沙市第十一中学的高一语文课堂上，一位老师对台下学生讲的一句话。学校校办主任陈静波边翻阅导学案，边向星辰全媒体记者介绍着每一门课程核心素养培养的目的：“例如这门语言鉴赏课程，我们的目的就是希望通过引导学生对文句理解、欣赏和评价，从而能提升学生的文化品位和审美情趣。”
今日，为深入落实核心素养背景下的高效课堂建设，促进长沙市课堂教学渗透核心素养这一理念的落实，长沙市教科院在长沙市第十一中学举办全市高中课堂教学研讨活动。这所以为中国最高音乐、美术学府输送好苗子而著称的中学，今天向全市的教育工作代表展示其文化和艺术教育方面的独特魅力。来自全市教育系统的百余位教育工作者一道在校园内聆听特色课堂教学，在操场看同学们跑跳锻炼，在琴房听同学们的动人琴声。
长沙市第十一中学校长聂庭芳介绍，“核心素养不只适用于特定情境、特定学科或特定人群的特殊素养，而是适用于一切情景和所有人的普遍素养。在个体终身发展过程中，每个人都需要许多素养来应对生活的各种情况，其中最关键、最必要、居于核心地位的素养被称为‘核心素养’。”
在多年教育求索的基础上，学校已初步形成了较完善的学生核心素养培育提升课程体系，明确了学科核心素养培育框架。“作为艺术特色学校，学校在音乐上已形成强大的专业教育和普通教育并行的完善的素养课程体系，有雄厚的硬件支持和强力的学科教师资源，有丰富的音乐培育平台和多元的学生成长通道。以音乐为底色的艺术素养和其他核心素养一起，已成为11中学生特有的必备品格和关键能力。”聂庭芳表示。
自创办之初，长沙市第十一中学就在平民艺术教育上做文章，不仅重视德智体三育，还十分重视美育。2014年以来，该校进一步加强特色办学，把“艺文并重上质量，艺术特色创品牌”作为办学思路。
据了解，长沙市第十一中学的艺术教育课程体系包含四个纵度(国家标准课程、校本课程、拔尖文化和艺术人才培养课程、国家语言课程)、四种方式(必修、选修、自选、自设)、三个层次(基础级、综合级、高级)，具有多样化和选择性。
此次长沙市第十一中学共对全市老师开放高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术等12科课堂。
